Perceptions of smart board integration in EFL classrooms: A teaching and learning perspective

Araştırmanın amacı, öğrencilerin ve öğretmenlerin akıllı tahtaların İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği (EFL) sınıflara entegrasyonu konusundaki algılarını incelemek, bu teknolojilerin motivasyon, katılım ve öğrenme deneyimlerini nasıl etkilediğine odaklanmaktır. Dünyada teknolojinin eğitimdeki faydaları genel olarak kabul edilse de, bu bölgedeki EFL öğrencileri üzerindeki akıllı tahtaların spesifik etkileri yeterince incelenmemiştir. Çalışma, nicel anket verileri ve nitel mülakatları bir araya getiren karma yöntemli bir araştırma tasarımı kullanmaktadır. Çalışmanın katılımcıları, Duhok İngiliz Uluslararası Okulu'ndan 100 öğrenci ve 20 öğretmeni den oluşmaktadır. Veriler, öğrenme süreci, motivasyon, sınıf atmosferi ve öğretim uygulamalarına odaklanan doğrulanmış anketler aracılığıyla toplanmıştır. Tanımlayıcı istatistikler gibi istatistiksel analizler, öğrencilerin genel olarak akıllı tahtaları katılımlarını ve motivasyonlarını artıran bir araç olarak algıladıklarını, ancak bazı öğrencilerin nötr veya karışık duygular ifade ettiklerini ortaya koymuştur. Öğretmenler ise akıllı tahtaların sınıfta en verimli şekilde kullanılabilmesi için daha fazla eğitim ve teknik desteğe ihtiyaç duyduklarını belirtmiştir. Nitel bulgular, bu teknolojinin sınıfa entegrasyonunda hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin yaşadığı daha derin deneyimleri ve zorlukları keşfederek bu içgörüleri zenginleştirmiştir. Bu çalışma, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin EFL eğitiminde akıllı tahtaların entegrasyonu konusundaki algılarına dair yerel içgörüler sunarak mevcut literatüre katkıda bulunmakta ve algılanan faydalar ile zorlukları vurgulamakta, böylece eğitimcilere ve politika yapıcılara teknoloji kullanımının dil öğrenimini geliştirmedeki etkisi hakkında önemli bilgiler sunmaktadır. Bulgular, akıllı tahtaların daha etkileşimli ve katılımcı bir öğrenme ortamı yaratma potansiyeline sahip olduğunu, öğrencilerin katılımını artırarak yenilikçi öğretim uygulamalarını destekleyebileceğini göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Akıllı Tahtalar, Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL), Biliş, Öğrenci Motivasyonu, Sınıf Teknoloji Entegrasyonu, Etkileşimli Öğrenme.