Yabancı dil olarak Türkçe öğreticilerinin öğrenen özerkliğine ilişkin görüşleri

Araştırmanın temel amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğreticilerinin öğrenen özerkliğine ilişkin görüşlerinin ve bu görüşlerin öğretim süreçlerine nasıl yansıdığının karma desende incelenmesidir. Bu araştırmada karma desenlerden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırma grubu Türkiye genelinde farklı illerde görev yapan Türkçe öğreticilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın nicel örneklemi, ölçüt örnekleme ile belirlenmiş olup 64 katılımcıdan oluşmaktadır. Nicel veriler öğreticiler için hazırlanmış olan anket formu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın nitel kısmında elde edilen veriler, ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 15 yabancı dil olarak Türkçe öğreticisiyle yapılan odak grup görüşmeleri ile toplanmıştır. Nitel verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve içerik analizi yöntemi ile veriler analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, öğreticilerin öğrenen özerkliği kavramını ve bu kavramın önemini kavradıklarını ancak uygulamaya geçirme konusunda güçlük yaşadıklarını ortaya koymaktadır. Öğreticilerin öğrenicileri özerklik konusunda kısmen destekledikleri ancak bu desteğin yeterli seviyeye ulaşamadığı görülmektedir. Öğrenen özerkliğinin yabancı dil öğrenicilerine nasıl kazandırılacağına dair daha kapsamlı eğitimlere ihtiyaç olduğu anlaşılmaktadır. Anahtar Kelimeler: Öğrenen Özerkliği, Özerklik, Yabancı Dil Olarak Türkçe