Yabancı dilde dilbilgisi öğretiminde betimsel yaklaşımın önemi: Bir derlembilim çalışması

Standart/Ölçünlü İngilizcede kuralcı dilbilgisi yaklaşımları tarafından doğru/yanlış kabul edilen buyurucu kullanımlar ile İngilizce anadil konuşucularının kullandığı güncel İngilizce arasında yer yer tutarsızlıklar dikkati çekmektedir. Bu durum, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten eğitmenler için, sınıfta dilbilgisi öğretimi yöntemlerinde bir ikiliğe yol açmaktadır. Bu çalışma temel olarak, ayrık mastar kullanımı, tümce sonunda ilgeç kullanımı, tümce içerisinde ikili olumsuzluk biçimi kullanımı, ve 'gibi' anlamına gelen like sözcüğünün bağlaç olarak kullanımı gibi, kuralcı dilbilgisi uzmanları tarafından dilbilgisine aykırı olduğu iddia edilen dört yapının gerçek güncel kullanımını araştıran bir derlem çalışmasıdır. Ayrıca, İngilizce eğitmenlerinin Standart İngilizce kavramı hakkındaki görüşleri araştırılmaktadır. Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde, anadili Türkçe olan 33 tane İngilizce eğitmeninin, İngilizcenin güncel kullanımına ilişkin farkındalıklarını ölçen bir anket yapılmış ve 10 katılımcı ile de dilbilgisi öğretimlerinde kuralcı normlara mı yoksa çağdaş kullanımlara mı öncelik verdiklerini araştıran bir röportaj yapılmıştır. Bu çalışmanın temel amacı, yukarıda bahsedilen yapıların İngilizcedeki doğal kullanımlarını göstererek, betimleyici dilbilgisinin gerçekliğini ve böylelikle üstünlüğünü kanıtlamak, İngilizce öğretmenlerini, derlem araştırması yoluyla ilgili yapıların güncel kullanımları hakkında bilgilendirmek, öğretim uygulamalarında derlem yardımıyla kendilerini güncel tutarak İngilizcenin çağdaş kullanımı hakkında daha fazla farkındalık kazanmaya teşvik etmek ve derlem çalışmalarının dilbilgisi eğitimindeki önemini ortaya çıkarmaktır. Anahtar Kelimeler: Kuralcı Dilbilgisi, Betimleyici Dilbilgisi, Standart İngilizce, Yabancı Dil Olarak İngilizce, Derlem