Yapım ve çekim ekleri arasındaki farkın öğretiminde görsel ögelerin etkisi

İngilizcenin yabancı dil olarak ögretildigi sınıflarda kısa hikâyenin etkili bir araç oldugunugöz önünde tutarak bu arastırma iki temel kelime ögrenme stratejisi olan sözlük kullanımı vetahmin arasında bir kıyaslama yapmak suretiyle kısa hikâyelerin kelime ögretimi üzerindekietkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu yolda yarı deneysel bir desen kullanıldı ve deneydekullanılan kelimeler Edgar Allan Poe'nun ?The Cask of Amontillado? kısa hikâyesindenalındı. Deneyin katılımcıları, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi İngilizce Ögretmenligi Bölümü3. sınıf ögrencileriydi. Sınıf iki gruba ayrıldı. İlk grup tahmin ve ikinci grup sözlük grubuolarak belirlendi. Sınıfı iki esit gruba bölmek için ilk olarak Paul Nation (2000) tarafındantasarlanan ?Kelime Dagarcıgı Seviyeleri Testi? kullanıldı. Böylece daha çok kelime bilenögrencilerin daha az kelime bilen ögrencilerden daha basarılı olup olmadıklarını bulunabildi.Ayrıca çalısma metin içersinde ne gibi faktörlerin kelime ögrenimini engelledigini veyakolaylastırdıgını ortaya çıkaramaya çalısmıstır.Bu baglamda, deneyin sonuçlarının su üç arastırma sorusuna cevap vermesi beklenmektedir;1) Hangi kelime ögrenme teknigi daha etkilidir? Tahminde bulunan mı yoksa sözlükkullanımı mı? Tahmin etme ve sözlük kullanımı esnasında ne gibi faktörler kelimeninögrenilmesini zorlastırmaktadır? Genis bir kelime dagarcıgına sahip olmak tahmin ve sözlükkullanımı yoluyla kelime ögrenmede etkili midir?ANAHTAR KELİMELER: Baglamsal tahmin, sözlük kullanımı, kısa hikaye, kelimedagarcıgının boyutu