Yaratıcı drama eğitiminin hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ölmekte olan hastaya bakım vermeye ilişkin tutumlarına etkisi

Bu araştırma, yaratıcı drama eğitim programının hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ölmekte olan hastaya bakım vermeye ilişkin tutumlarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel modelde tasarlanmıştır Araştırmanın çalışma grubunu BAİBÜ, Bolu Sağlık Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 40 hemşirelik birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin analizi tanımlayıcı istatistikler, Wilcoxon İşaretli Sıralar testi ve Mann-Whitney U, kullanarak yapılmıştır. Araştırmacı tarafından randomiszasyon yoluyla deney (n=20) ve kontrol (n=20) grubuna ayrılarak öğrencilere veri toplama formları ön test, konuya ilişkin, düz anlatım ve yaratıcı drama eğitiminden sonra son test olarak uygulanmıştır. Deney grubundaki öğrencilerin, ön test FATCOD (97.90±8.25) puan ortalaması, kontrol grubundaki, öğrencilerden (101.55±7.41) düşük bulunmuştur. Deney ve kontrol grubunun ön test puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır (U:148,5; p=0.163). Deney grubundaki öğrencilerin son test FATCOD puan ortalamaları (112,45±8.43) kontrol grubundaki öğrencilerinden (105.35± 8.67) büksek belirlenmiş ve aradaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur ( U:111.500; p=0.017). Düz anlatım tekniği ile karşılaştırıldığında yaratıcı drama eğitiminin, öğrencilerin ölmekte olan bireye bakım vermeye ilişkin tutumlarının gelişmesinde daha etkili bir yöntem olduğu belirlenmiştir Anahtar Kelimeler: Eğitim, Hasta, Hemşire, Öğrenci, Ölüm, Yaratıcı Drama,