Yaratıcı dramanın ilköğretim 4. sınıf insan hakları, yurttaşlık ve demokrasi dersinde kullanılması

Bu araştırma, Kasım 2017-Ocak 2018 tarihleri arasında Kayseri İlinin Kocasinan İlçesi'nde bulunan bir ilkokulda yapılmıştır. 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi dersinde "Hak, Özgürlük ve Sorumluluk - Adalet ve Eşitlik" ünitesinin yaratıcı drama yöntemi ile işlenebilirliği araştırılmıştır. Böylelikle öğrencilerde etkin vatandaş olmada, yaratıcı drama yönteminin 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi dersinin öğretiminde etkili olup olmadığı ve yaratıcı drama yönteminin bu ders kapsamında öğrenci başarısına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubunda yaratıcı drama yöntemiyle hazırlanmış ders planları ile öğretim gerçekleştirilirken, kontrol grubundaki öğrencilere programın ön gördüğü yöntem ve tekniklerle öğretim yapılmıştır. Deney grubu için uygulanan ders planları uzman görüşü doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Araştırmada Etkin Vatandaşlık Ölçeği ve Öğrenci Başarı testlerinden elde edilen veriler çalışmada kullanılmış ayrıca yaratıcı drama ile ilgili öğrencilerin görüşleri alınmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgular; yaratıcı dramanın İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi dersinde bir yöntem olarak kullanımının öğrencilerde ders başarısını ve öğrenilen bilginin kalıcılığı üzerinde olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Anahtar Sözcükler: Yaratıcı Drama, İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi, Başarı, Etkin Vatandaşlık