Effects of focused instruction on the use of stance verbs in academic papers of ELT ma studentsYazar duruşuna odaklanmış bir öğretimin İngiliz dili eğitimi yüksek lisans öğrencilerinin akademik yazıları üzerindeki etkileri

Derlem bilim son bir kaç on yılda ikinci dil edinimi araştırmacıları arasında oldukça yaygınlaşmış ve İngilizcenin ikici/yabancı dil olarak eğitimi uygulamalarını etkilemiştir. Derlem bilimin bir alt dalı olan sayısal öğrenci derlemi İngilizcenin ikinci/yabancı dil olarak eğitiminde sıkça kullanılmaktadır. Bu çalışmanın ilk kısmında Ağçam'ın (2014), Türkçe konuşan akademisyenler tarafından yazılmış 48 doktora tezinden derlediği ve Türk Akademik İngilizce Derlemi (TACE) (Ağçam, 2014) diye adlandırdığı derlem incelenmiş ve İngiliz Akademik Yazım İngilizcesi (BAWE) derlemi ile karşılaştırılmıştır. WordSmith Tools yazılımı yazar duruşu fiillerinin sıklığını saymak için kullanılmıştır. Çalışmanın ikinci kısmı eğitim uygulamalarını içermektedir. Çalışmanın ikinci kısmında yazar duruşu fiillerinin sınıfta açıktan öğretilmesinin öğrencilerin yazar duruşu farkındalıklarını arttırıp attırmadığını araştırmak için 5 yazar duruşu farkındalığını arttırma alıştırması bulunmaktadır. Çalışmadaki bulgular gösteriyor ki; Türk akademik yazarlar, İngiliz akademik yazarlardan daha fazla sayıda yazar duruşu ifade eden fiil kullanmış ancak Türk yazarlar İngiliz yazarlardan daha az türde yazar duruşu fiili kullanmışlardır. Bulgular İngiliz yazarlar tarafından kullanılmayan yazar duruşu fiillerinin Türk yazarlar tarafından da kullanılmadığını gösteriyor. Yazar duruşu farkındalığını arttırma alıştırmalarından sonra öğrenciler seçtikleri bir makaledeki yazar duruşu fiillerini seçmekle kalmamış, aynı zamanda yazar duruşu fiillerini tam olarak kavramış ve bu fiillerin kullanımının potansiyelinin farkına varmıştır. Anahtar Kelimeler: BAWE, akademik yazım, derlem bilim, dilbilim, yazar duruşu.