Yetişkin bireylerde farklı bağlanma tarzlarının umut, benlik saygısı, öz-şefkat, psikolojik sağlamlık ve mutluluk ile ilişkisi
2024
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Doç. Dr. Ertuğrul Şahin
Özet (TR)
Bağlanma, bireylerin kendini güvende hissetme ihtiyacını karşılayan ve yaşam boyu sürdürmesini sağlayan fiziksel ve duygusal yakınlık olarak bilinmektedir. Bowlby'nin bebeklik ve erken çocukluk dönemindeki bireyler üzerinde yapmış olduğu gözlemler sonucunda bağlanma stillerini ortaya çıkarmıştır. Bağlanma stilleri hakkında pek çok çalışma yapılmıştır ve bunlardan birisi de Bartholomew ve Horowitz'in Dörtlü Bağlanma Modelidir. Dörtlü Bağlanma Modeline göre yetişkin bireylerin bağlanma stilleri kendilik ve diğer insanlar hakkındaki algıları sonucunda güvenli, saplantılı, kayıtsız ve korkulu bağlanma olarak 4 kategoride değerlendirilmektedir. Bu araştırmada yetişkin bireylerdeki farklı bağlanma tarzlarının umut, benlik saygısı, öz-şefkat, psikolojik sağlamlık ve mutlulukla olan ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu çalışmada belirtilmiş olan amaçlar doğrultusunda nicel araştırma yöntemi ve ilişkisel modelin kullanılması tercih edilmiştir. Çalışmanın örneklemini 18 ve 60 yaş arasında, yaş ortalaması 28.42 (s.s. = 8.79) olan 243 (erkek = 77, kadın = 166) yetişkin birey oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklem grubunu oluşturan bu bireylere uygun örnekleme yöntemi ile ulaşılmıştır. Bu çalışmada yetişkin bireylerin bağlanma tarzlarını belirlemek için İlişki Ölçekleri Anketi ve İlişkiler Ölçeği; umut düzeylerini belirlemek için Sürekli Umut Ölçeği; benlik saygılarını ölçmek için Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği; öz-şefkat düzeylerini belirlemek için Öz-Şefkat Ölçeği Kısa Formu; psikolojik sağlamlık düzeylerini belirlemek için Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği ve mutluluk düzeylerini belirlemek amacıyla Öznel Mutluluk Ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmada katılımcıların benlik saygısı, psikolojik sağlamlık, umut, mutluluk ve öz şefkat puanlarıyla güvenli, saplantılı, kayıtsız, korkulu bağlanma tarzları puanları arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amacıyla Pearson korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Güvenli, saplantılı, kayıtsız, korkulu bağlanma tarzları puanlarının sırasıyla benlik saygısı, psikolojik sağlamlık, umut, mutluluk ve öz şefkat düzeylerini yordama gücünü ve hangi bağlanma tarzlarının bu değişkenlerin yordayıcıları olduğunu belirleyebilmek amacıyla ise çoklu doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmada gerçekleştirilen analizler sonucunda güvenli bağlanma stilinin bahsedilen tüm değişkenlerin pozitif anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu anlamda güvenli bağlanma stiline sahip yetişkin bireylerin benlik saygısı, psikolojik sağlamlık, umut, mutluluk ve öz-şefkat düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır. Diğer bağlanma stilleri ile değişkenler arasında farklı ilişkisel sonuçlara ulaşılmıştır. Elde edilen bu bulgular alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Yazar
Dr. Fahrettin Çetin
Kurum

Amasya University
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Fahrettin Çetin (Yüksek Lisans Tezi). Yetişkin bireylerde farklı bağlanma tarzlarının umut, benlik saygısı, öz-şefkat, psikolojik sağlamlık ve mutluluk ile ilişkisi, 2024, Amasya University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Amasya University tezlerinden daha fazlası
- 10 kw'lık çatı tipi fotovoltaik bir sistemin modellenmesi ve gerçek üretim verileri ile karşılaştırılması(2022)
- Başkurt destanlarında maddi kültür unsurları(2025)
- Maddenin tanecikli yapısı ünitesine yönelik geliştirilmiş etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ve öğretim sürecindeki etkililiği(2013)
- Sınıf öğretmenlerinin düşünme stillerinin kullandıkları yöntemler ve epistemolojik inançları açısından incelenmesi(2013)
- Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları,hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi(2014)
- Öğrenme stillerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Fen bilgisi öğretmen adayları(2014)