İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde gençlik edebiyatının yeri: İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin edebi metinlerin okunması konusundaki yaklaşımları

Edebi metinlerin yabancı dil öğretimindeki yeri ve önemi, popülerliğini uzun yıllar boyu sürdürmüş bir konudur. Edebiyat; kültürel beslenme, dilbilimsel becerilerin gelişimi ve İngiliz Dili Eğitimi Bölümündeki öğrencilerin kişisel becerileri için oldukça gerekli bir materyaldir. Bu çalışmanın amacı, İngiliz Dili Eğitimi Bölümü öğrencilerinin edebi metinlerin okunması konusundaki tercihlerini belirlemektir. Bu çalışma, öğrencilerin edebiyat derslerinde okumayı tercih edecekleri metinlerin hangileri olabileceği ve bu metinlerin nasıl seçilebileceği konusunda öğretmenlere yardımcı olabilmeyi de amaçlamaktadır. Bu araştırma içindeki amaclarimizdan biri de, öğrencilerin, edebi metinlerin konusu ve işledikleri temaların hangi ölçütlere göre belirlenebileceği konusundaki tercihlerini ortaya çıkarmak ve birer okuyucu olarak, bu tercihler doğrultusunda öğrencilerde farkındalık oluşturmaktır. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili ve Eğitimi Öğrencilerinin katılımı ile, öğrencilerin uygulanan anketteki sorulara ve araştırmacının yaptığı sözlü görüşmeler esnasında sorduğu sorulara verdikleri yanıtlar ile, öğrencilerin dersler sırasında seçilen edebi metinlerle ilgili aldıkları kısa notlardan ortaya çıkan sonuçlara göre hazırlanmış, herbir soru ayrı bir başlık altında incelenmiş ve ortaya çıkan bulgular SPSS v.16. (Sosyal Bilimler İstatistik Paketi) kullanılarak analiz edilmiş ve katılımcıların tercihlerine bakılarak bir sonuca ulaşılmıştır.