Yüksek öğrenim öğrencilerinin İngilizceyi öğrenme motivasyonları

Bu araştırmanın amacı Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıflarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin İngilizce derslerindeki motivasyonlarını araştırmaktır. Araştırmanın problemi, ülkemizde yıllardan beri önem verilen ve okul programlarında en önemli dersler arasında sayılan yabancı dil derslerinde öğrencilerin İngilizce öğrenme motivasyonlarını etkileyen faktörleri bulmaya çalışmaktır.Bu araştırmada Türkiye'de yükseköğrenimdekı tüm yabancı diller yüksek okulları evren olarak alınmıştır ve bu evrenden Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıflarında okuyan 500 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Veri toplama yöntemi olarak bir motivasyon düzeyi ölçeği geliştirilmiş ve elde edilen veriler bilgisayar ortamında bir istatistik programı ile değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularının ortaya çıkartmış olduğu sonuçlara göre, İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin motivasyonlarını etkileyen dört faktör ortaya çıkmıştır. Bu faktörler öğrenme motivasyonu, yurt dışını anlama ve yurt dışı ile ilişki kurabilme, yurt dışında veya yurt içinde iş bulabilme ve yurt içi eğitimi kolaylaştırmadır. Motivasyonu etkileyen faktörler ve öğrencilerin yaşları arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Yurt içi eğitimi kolaylaştırma faktörünün analizi sonucunda, İngilizce İşletme bölümünde öğrenim görecek öğrencilerin motivasyonları en yüksek, Fen-Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin motivasyonları ise en düşük çıkmıştır. Sonuç olarak bu çalışmanın öğrencilerin yabancı dil motivasyonlarını etkileyen faktörleri belirlemede ve bu süreci verimli kılmak arzusunda olan eğitmenlere süreci planlamada yardımcı olması beklenmektedir.Anahtar Kelimeler : Motivasyon, yabancı dil öğrenimi, öğrenme motivasyonu