Zeytin çekirdeğinden elde edilen aktif karbonun reaktif kırmızı 195 boyarmaddesinin katalitik ozonlanmasında kullanılması
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışmanın amacı özgün bir katalizör olan zeytin çekirdeğinden hazırlanmış aktif karbonun RR 195 azo boyarmaddesinin parçalanmasında performansını araştırmaktır. Üç aktivasyon reaktifi (KOH, H3PO4, ZnCI2) en iyi katalitik performans açısından araştırıldı. Hazırlanmış aktif karbon örnekleri nano skaladaki yüzey alanı ve aktif partikül boyutu açısından araştırıldı. Bu aktif karbon örneğinin performansı ticari olanlarla karşılaştırıldı. Zeytin çekirdeğinin KOH ile muamele edilmiş aktif karbon en iyi katalitik özelliğe sahiptir. Reaksiyon pH'ının optimizasyonu ozonla muamele sulu çözeltilerde absorbans değerlerinin (532 nm, 220 nm, 280 nm) ölçülmesiyle yapıldı.
Yazar
Şifa Kır
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Şifa Kır (Yüksek Lisans Tezi). Zeytin çekirdeğinden elde edilen aktif karbonun reaktif kırmızı 195 boyarmaddesinin katalitik ozonlanmasında kullanılması, 2009, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)