2
Archived Theses
0
DOIs Assigned
0%
DOI Rate
Discipline
İşe yeni başlayan hemşirelerin hizmet içi eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi
Amaç: Bu çalışma, çalışan hemşirelerin (işe yeni başlayan ve deneyimli) görüşlerine yer verilerek işe yeni başlayan hemşirelerin eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi amacı ile yapılmış tanımlayıcı tipte araştırmadır. Yöntem: Araştırmada, 01.09.2013-31.12.2014 tarihleri arasında İzmir İlinde bulunan bir üniversite hastanesi, bir üçüncü basamak devlet hastanesi, bir ikinci basamak devlet hastanesi ve bir özel hastane olmak üzere 4 farklı hastanede çalışan toplam 304 hemşire örneklemi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, "Tanıtıcı Veri Formu" ve "Hizmet İçi Eğitime Yönelik Gereksinim Belirleme Formu"nun yer aldığı, işe yeni başlayan (06 ay – 24 ay) hemşireler ve eğitici/yönetici ve 24 ay ve üzeri çalışan hemşireler için ayrı ayrı düzenlenmiş olan bir anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, sayı ve yüzde dağılımları alınarak ki- kare ve Mann Whitney-U testi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırma kapsamına alınan hemşireler, işe yeni başlayan hemşirelerin eğitim ihtiyacı olduğunu düşündüklerini belirtmiş, büyük bölümü hizmet içi eğitim alsa bile hizmet içi eğitimlerin ihtiyaçlarını karşılamadığını ifade etmiştir. Araştırmaya katılan hemşireler; işe yeni başlayan hemşirelerin en çok "uyum sağlama-iletişim", "pratik eksikliği" ve "ilaçlar" konusunda zorlandığı, en çok "kullanılan formlar", "acil müdahale" ve "ilaç dozları" konusunda hata yaptığını bildirmiştir. Hemşirelerin büyük bölümü, hizmet içi eğitim programlarının "işe başlanılan günden itibaren" ve 10:00-12:00 saatleri arasında ve "1 ay" süre ile olmasını istemiş, kurum ve bölüm oryantasyonun ayrı yapılmasını, eğitim hemşirelerinin donanımlı olmasını ve eğitim programının detaylı planlanmasını önermiştir. "Yaşamsal bulgular, CPR, ilaç uygulamaları ve yan etkileri, kanama takibi, şok, sıvı-elektrolit takibi, acil arabasında yer alan ilaç ve malzemelerin kullanımı, izolasyon gerektiren durumlar ve bakım uygulamaları, bilinci kapalı hasta bakımı ve motivasyon" konularının en çok önemsenen konular olduğu saptanmıştır. Sonuç: İşe yeni başlayan hemşirelerin eğitim gereksinimleri vardır ve yapılan eğitimler yeterli değildir. Hizmet içi eğitim programları düzenlenirken gereksinim saptama yapılmalı, deneyimli ve işe yeni başlayan hemşire görüşlerine yer verilmelidir. Anahtar Kelimeler: Hizmet içi eğitim; gereksinim belirleme, işe yeni başlayan hemşire
Hemşirelik eğitiminde örtük programı değerlendirmede kullanılacak bir ölçme aracı geliştirme çalışması
Araştırma, yükseköğretimde hemşirelik eğitimi veren kurumların hemşirelik eğitimindeki örtük programı belirleyebilmeleri ve değerlendirebilmeleri amacı ile yapılan metodolojik türde bir ölçme aracı geliştirme çalışmasıdır. Araştırma, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ve Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde öğrenim gören 448 öğrenci ile Eylül 2017- Mayıs 2018 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırma verileri sosyo-demografik veri formu ve ölçme aracı geliştirmek için hazırlanan denemelik form ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin geçerliğinin değerlendirilmesinde kapsam geçerliği ve yapı geçerliği, güvenirliğin değerlendirmesinde ise iç tutarlılık ve test-tekrar test analizleri kullanılmıştır. Kapsam geçerliği için madde havuzu oluşturulmuş, 11 uzmanın görüşüne başvurulmuş ve pilot uygulama yapılmıştır. Yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi kullanılmıştır. Yapılan bu analizler sonucunda ölçeğin üç boyuttan oluştuğu görülmüştür. Alt boyutlar" Okul iklimi", "Mesleki yeterlik" ve "Öğrenci-öğretmen-okul etkileşimi" olarak adlandırılmıştır. Güvenirliğin sağlanmasında ölçek toplamının Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .912 olarak bulunmuştur. Ölçeğin zamana göre tutarlılığını değerlendirmek için üç hafta ara ile yapılan test-tekrar test analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısına bakılmıştır. Bu analize göre yüksek düzeyde, pozitif, anlamlı bir uyum olduğu belirlenmiştir (r=.70). Çalışma sonucunda "Hemşirelik Eğitiminde Örtük Program Değerlendirme Ölçeği" olarak adlandırılan ölçme aracı, amaca uygun olarak kullanılabilecek psikometrik özellikleri sağlayan bir ölçme aracıdır denilebilmektedir. Anahtar Kelimeler: geçerlik, güvenirlik, hemşirelik eğitimi, ölçek geliştirme, örtük program, psikometrik özellikler