2
Arşivlenen Tez
0
DOI Atanmış
0%
DOI Oranı
Anabilim Dalı
Wellness SPA terapisti eğitim programı içeriğinin belirlenmesi
Bu araştırmada, Wellness Spa Terapisti Eğitim Programı içeriğinde yer almasıgereken konuların belirlenmesi amaçlanmıştır.İçerik belirlemek için, konu ile doğrudan veya dolaylı olarak ilgilenenakademisyenler, Kuaförlük ve Güzellik Bilgisi Eğitimi bölümü mezunu öğretmenler,Spa uygulayıcıları (güzellik uzmanı, masör-masöz, fizyoterapist, hidroterapist), Spaişletmecileri, Spa endüstrisi, tıp doktorları olmak üzere toplam 184 kişinin konu ileilgili görüşleri alınmıştır.Araştırma, Betimsel Araştırma Yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmada kullanılananket, Wellness Spa Terapisti Eğitim Programının içeriğini belirlemek üzere uzmangörüşlerinden yararlanılarak araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Hazırlanan anketörneklemden rastgele seçilen 90 kişilik bir gurup üzerinde uygulanmıştır. Ankettegereksiz görülen konular çıkarılmış veya anket sonunda yer alan `Wellness Spabakımları ile ilgili olarak, anket haricinde görüşleriniz var ise, lütfen belirtiniz...' açıkuçlu sorusuna verilen cevaplar doğrultusunda yeni görüşlere yer verilmiştir. WellnessSpa Terapisti Eğitim Programında yer alması düşünülen konu ve konu alt başlıklarıbir bölüm olarak düzenlenmiştir.Anket uygulaması sonucunda elde edilen veriler doğrultusunda cevapların F(frekans) ve % (yüzde) dağılımları alınıp yorumlanmıştır. İstatistik sonuçları dikkatealınarak Wellness Spa Terapisti Eğitim Programının içeriği için önerilen konu vekonu alt başlıkları belirlenmiştir.ii
Ankara il merkezinde kız meslek lisesi tekstil-konfeksiyon bölümündeki öğretmen, öğrenci ve ailelerin ev ödevlerine yaklaşımları
Ill ÖZET Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla istendik değişme meydana getirme süreci olarak tanımlanmaktadır. Eğitim sadece okulda gerçekleşen bir süreç değildir. Bireyin okulda geçirdiği zamanın azlığı göz önüne alındığında sınıf dışı etkinliklerin önemi ortaya çıkmaktadır. Bu etkinliklerden biri olan ev ödevleri, öğrencilerin evde, kütüphanede veya etüd odalarında öğretmen gözetiminde olmaksızın yaptıkları çalışmalardır. Bu araştırmada Kız Meslek Liseleri Tekstil Konfeksiyon Bölümü öğretmen, öğrenci ve velilerinin ev ödevleri konusundaki görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla giyim öğretmenlerinin ev ödevi verirken göz önünde bulundurdukları amaçların ve ev ödevinin etkinliğini artırmak için kullandıkları yöntemlerin neler olduğu; öğrenci ve velilerin ev ödevleri hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Ayrıca giyim derslerinden verilen ödevlerle diğer derslerden verilen ödevlerin karşılaştırması yapılmıştır. Araştırmaya konu verilerin toplanabilmesi için öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik olarak ayrı ayrı anketler hazırlanmıştır. Bu anketler Ankara il merkezinde bulunan altı Kız Meslek Lisesinin Tekstil konfeksiyon Bölümünde uygulanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayara girilerek SPSS programı ile istatistiksel açıdan analiz edilmiştir. Bu analizler frekans tabloları, çapraz tablolar ve değişkenler arası ilişkilerin araştırıldığı Ki kare testleri şeklinde olmuştur. Sonuç olarak her üç grubun da ev ödevleri konusunda işbirliğine hazır bir şekilde olumlu görüşlere sahip olduğu görülerek ev ödevlerinin daha etkin hale getirilebilmesi amacıyla bazı önerilerde bulunulmuştur.