Theses supervised by Doç. Dr. Murat Turan
10 theses · Erzurum Technical University
Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin spora katılım güdülerinin incelenmesi.
Bu çalışmanın temel amacı; spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin spora katılım güdülerinin incelenmesi ve sportif yeterlik düzeyi arasındaki ilişkinin düzeyini ve yönünün değerlendirilmesidir. Diğer bir amacı ise cinsiyet, spor yapıyor olma, milli sporcu olma, yaş, sınıf kademesi, spor türü değişkenlerine göre sporda güdülenme değerlerinin incelenmesidir. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak anket (survey) tekniği uygulanmıştır. Ayrıca gönüllülük esasına dayalı online olarak veri toplanmıştır. Araştırmanın evrenini, Erzurum ilinde bulunan Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise, Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören basit seçkisiz örnekleme (simple random sampling) yöntemiyle seçilen 124'ü erkek 90'u kadın olmak üzere toplam 214 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin istatistiksel analizleri için SPSS 26 istatistik paket programı kullanılmıştır. Öncelikle frekans analizi yapılıp sonrasında toplanan verinin normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek amacı ile skewness ve kurtosis değerlerine bakılmıştır. Uygulanan testlerin sonucunda verilerin normal dağılım göstermesi sebebiyle parametrik testler kullanılmıştır. Cinsiyet, milli sporcu musunuz, spor yapıyor musunuz ve yapmış olduğunuz spor türü değişkenlerine T-testi uygulanmış olup, yaş ve sınıf değişkenlerine ise One-Way ANOVA Testi kullanılmıştır. Ayrıca Tukey testi de farkın hangi gruptan olduğunu belirlemek için uygulanmıştır. Çalışmada analizler %95 güven aralığında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, katılımcıların spor yapıyor musunuz ve yaş durumlarına bakıldığında güdülenme oranlarında istatistiksel olarak anlamlı farka rastlanılmamıştır. Cinsiyet değişkenine bakıldığı zaman kadın katılımcılar lehine anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Spor türüne ilişkin bireysel spor yapan katılımcılar lehine anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Milli sporcu değişkenine ilişkin arkadaş ve yarışma alt boyutları hariç diğer alt boyutların tamamında ve toplam puanda istatistiksel olarak anlamlı farklılığa rastlanılmıştır. Sınıf değişkeni durumlarına ilişkin spora katılılım ve aktif olma alt boyutu hariç diğer alt boyutların tamamında 3. Sınıf katılımcıları aleyhine anlamlı farklılığa rastlanmıştır.
Mevkilerine göre amatör futbolcuların psikolojik sağlamlık düzeyleri ıle sportif kendine güven durumlarının incelenmesi
Amaç: Bu çalışma, mevkilerine göre amatör futbolcuların psikolojik sağlamlık düzeyleri ile sportif kendine güven durumlarının incelenmesini ve değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini saptamaktır. Yöntem: Araştırmanın evrenini, Şırnak ilindeki amatör futbolcular oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise Şırnak ilinde bulunan amatör olarak futbol oynayan basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen 313'ü erkek 77'si kadın olmak üzere toplam 390 sporcu oluşturmaktadır. Veriler, Google Formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmış ve SPSS v25.0 istatistik programında parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet, yaş, eğitim durumunuz, kaç yıldır spor yapıyorsunuz ve oynadığınız mevki değişkenlerine göre t-testi ve one-way ANOVA testi kullanılarak analiz edilmiştir. Farklılığın hangi gruptan olduğunu belirlemek için Tukey testi uygulanmış ve ölçekler arasındaki ilişkiyi belirlemek için de Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada, cinsiyet, eğitim durumu, oynadığı mevki ve yaş değişkenlerine göre psikolojik sağlamlık düzeylerinin toplam puanları karşılaştırıldığında anlamlı düzeyde farklılık bulunmamış, ancak kaç yıldır spor yaptığı değişkeninde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Sportif kendine güven durumlarının toplam puanları karşılaştırıldığında ise cinsiyet, eğitim durumu ve yaş değişkenlerinde anlamlı farklılık görülmemiş, ancak kaç yıldır spor yaptığı ve oynadığı mevki değişkenlerinde anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Futbolcularda psikolojik sağlamlık ve sportif kendine güven seviyelerinin en çok sporculuk süresi tarafından etkilendiği görülmüştür. Ayrıca, forvet mevkisinde oynayan futbolcuların sportif kendine güven düzeyinin diğer mevkilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Psikolojik sağlamlık ile sportif kendine güven arasında orta düzeyde ve pozitif bir ilişki olduğu bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Futbol, Mevkiler, Psikolojik Sağlamlık, Sportif Kendine Güven
Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, "Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi" amaçlanmıştır. Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterliklerinin cinsiyet, yaş, kıdem yılı ve eğitim durumu gibi çeşitli değişkenlere göre incelemeleri yapılacaktır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Aksaray ilindeki Milli Eğitim İl Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Örneklem, Aksaray ilindeki İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise düzeyinde eğitim kurumlarında beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan 71 erkek ve 41 kadın olmak üzere toplam 112 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Verileri toplamak için Google Formlarda anket oluşturulmuş olup veriler internet üzerinden toplanmıştır. SPSS v26.0 istatistik programı kullanılarak verilerimize parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdem yılı türü değişkenlerine göre frekans analizi, t-testi ve one way anova testi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizi için anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Araştırmada beden eğitimine verilen değer alt boyutunda 16 yıl ve üzeri kıdem yılına sahip olan katılımcıların 11-15 yıl kıdem yılına sahip olan katılımcılardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha az ortalamaya sahip oldukları bulunmuştur (p<0.05). Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterlikleri cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdem yılına göre incelendiğinde anlamlı bir fark görülmemiştir. Katılımcıların beden eğitimi öğretmenliği mesleki inanç ölçeği alt boyutları ile öğretmen öz yeterlik ölçeği alt boyutları arasındaki ilişkiye bakıldığında; çalışma arzusu alt boyutu ile beden eğitimine verilen değer alt boyutları arasında, başa çıkma davranışı alt boyutları arasında ve yenilikçi davranış alt boyutları arasında yüksek düzeyde ve pozitif yönde ilişki tespit edilmiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelendiğinde, mesleki inanç ile öz yeterliklerinin pozitif yönde olduğu saptanmıştır. Mesleki inanç seviyesinin yüksek olması bireylerin kendi yeteneklerine güveni arttırdığı görülmektedir. Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançlarının ve öz yeterliklerinin cinsiyet, yaş, kıdem yılı ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı bir fark olmadığı saptanmıştır.
Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeylerinin incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise dengi okullarda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak görev yapan bireylerin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın evreni, ortaokul ve liselerde beden eğitimi ve spor öğretmeni olarak görev yapan bireyler oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise, tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenerek, Erzurum ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda beden eğitimi ve spor öğretmeni olarak görev yapan 69 erkek, 74 kadın olmak üzere toplam 143 beden eğitimi ve spor öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "kişisel bilgi formu", görev ve bağlamsal performans ile örgütsel destek ölçekleri kullanılmıştır. Veriler, Google Formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmıştır. Elde edilen verilerin basıklık ve çarpıklık değerlerine bakılmış ve normal dağılım gösterdiği için parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların demografik durumlarını belirlemek için frekans analizi yapılmıştır. Cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu ve spor yapıyor musunuz gibi değişkenlerine göre bağımsız gruplarda t-testi, yaş ve görev süresi gibi değişkenler için tek yönlü varyans analizi kullanılmış, anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda katılımcıların örgütsel destek düzeylerinde eğitim ve cinsiyet değişkenlerinde anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Görev performansında ise medeni durum değişkeninde anlamlı farklılığa rastlanılmıştır. Spor yapıyor musunuz değişkeninde ise herhangi bir anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeyleri incelendiğinde, cinsiyet değişkenin de örgütsel destek düzeylerinin kadın katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Yine eğitim durumu değişkeni açısında örgütsel destek düzeyinin lisans mezunu katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar, örgütsel destek düzeyinin eğitim ve cinsiyet değişkeni üzerine ayırt edici bir özellikte olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Görev ve Bağlamsal Performans, Örgütsel Destek
Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlikleri ile iş tatminleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, "Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlikleri ile iş tatmini çeşitli değişkenlere göre incelenmesi" amaçlanmıştır. Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik ile iş tatmini cinsiyet, yaş, kıdem yılı ve eğitim durumu gibi çeşitli değişkenlere göre incelemeleri yapılacaktır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Erzurum ilindeki Milli Eğitim İl Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Örneklem, Erzurum ilindeki İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise düzeyinde eğitim kurumlarında beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan 71 erkek ve 41 kadın olmak üzere toplam 112 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Verileri toplamak için Google Formlarda anket oluşturulmuş olup veriler internet üzerinden toplanmıştır. SPSS v26.0 istatistik programı kullanılarak verilerimize parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdem yılı türü değişkenlerine göre frekans analizi, t-testi ve one way anova testi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizi için anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Araştırmada beden eğitimine verilen değer alt boyutunda 16 yıl ve üzeri kıdem yılına sahip olan katılımcıların 11-15 yıl kıdem yılına sahip olan katılımcılardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha az ortalamaya sahip oldukları bulunmuştur (p<0.05). Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik ile iş tatminleri cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdem yılına göre incelendiğinde anlamlı bir fark görülmemiştir. Katılımcıların beden eğitimi öğretmenliği mesleki tükenmişlik ölçeği alt boyutları ile öğretmen iş tatmini ölçeği alt boyutları arasındaki ilişkiye bakıldığında; çalışma arzusu alt boyutu ile beden eğitimine verilen değer alt boyutları arasında, başa çıkma davranışı alt boyutları arasında ve yenilikçi davranış alt boyutları arasında yüksek düzeyde ve pozitif yönde ilişki tespit edilmiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile öz yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelendiğinde, mesleki inanç ile öz yeterliklerinin pozitif yönde olduğu saptanmıştır. Mesleki inanç seviyesinin yüksek olması bireylerin kendi yeteneklerine güveni arttırdığı görülmektedir. Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançlarının ve öz yeterliklerinin cinsiyet, yaş, kıdem yılı ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı bir fark olmadığı saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Öğretmen, Mesleki Tükenmişlik, İş Tatmini
Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin siber mağduriyet ve siber zorbalık düzeylerinin incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, Erzurum Teknik Üniversitesi bünyesinde eğitim veren Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin siber mağduriyet ve siber zorbalık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerden oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise, tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenerek, Erzurum Teknik Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 64 erkek, 71 kadın olmak üzere toplam 145 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "kişisel bilgi formu", siber mağduriyet ve siber zorbalık ölçekleri kullanılmıştır. Veriler, Google Formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmıştır. Elde edilen verilerin basıklık ve çarpıklık değerlerine bakılmış ve normal dağılım gösterdiği için parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların demografik durumlarını belirlemek için frekans analizi yapılmıştır. Cinsiyet, sosyal medya kullanımı, mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma gibi değişkenlerine göre bağımsız gruplarda t-testi, yaş, sınıf ve kullandığınız sosyal medya türü gibi değişkenler için tek yönlü varyans analizi kullanılmış, anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda katılımcıların mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeylerinin sosyal medya kullanımı değişkeninde anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Cinsiyet, yaş ve sınıf değişkenlerinde ise herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanılmıştır. Sonuç: Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim gören öğrencilerin mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeyleri incelendiğinde, sosyal medya kullanımı ile mobbinge maruz kalma düzeylerinin bana yapıldı boyutunda anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Yine siber mobbinge maruz kalma değişkeni açısından bana yapıldı boyutunda katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar, mobbinge maruz kalma ve siber mobbinge maruz kalma düzeyinin bana yapıldı boyutu üzerine ayırt edici bir özellikte olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Spor Bilimleri Fakültesi, Öğrenci, Mobbing ve Siber Mobbing
Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sportif etkinliklerde müziğin etkisinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, "Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sportif Etkinliklerde Müziğin Etkisinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi" amaçlanmıştır. Çalışmada Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin sportif etkinliklerde müziğin etkisinin cinsiyet, yaş, yaptığınız spor türü, sporculuk süresi, dinlediğiniz müzik türü ve dinlediğiniz müzik şiddeti gibi çeşitli değişkenlere göre incelemeleri yapılacaktır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Malatya ilindeki İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinden oluşmaktadır. Örneklemi ise Malatya ilindeki İnönü Üniversitesinde ki Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören 130 erkek ve 94 kadın olmak üzere toplam 224 öğrenciden oluşmaktadır. Verileri toplamak için anket oluşturulmuş olup, anketler yüz yüze toplanmıştır. Veriler SPSS v26.0 istatistik programı kullanılarak istatistik analizleri yapılmış olup, parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet ve yaptığınız spor türü değişkenlerine t-testi, yaş, sporculuk süresi, dinlediğiniz müzik türü ve dinlediğiniz müzik şiddeti değişkenlerine göre one way anova testi kullanılarak analizler yapılmıştır. Verilerin analizi için anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Araştırmada öğrencilerin sportif uygulamalarda müziğin etkisi ölçeğinin cinsiyet, yaş, yaptığınız spor türü, dinlediğiniz müzik türü gibi değişkenler üzerinde herhangi bir anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Dinlediğiniz müzik türü değişkeninde Türk Halk müziği dinleyen katılımcıların motivasyon, psikolojik sağlamlık ve performans alt boyutlarında daha fazla ortalamaya sahip oldukları görülmüştür. Yine dinlendiğiniz müzik şiddeti değişkeninde orta şiddet müzik dinleyen bireylerin ortalamaları daha yüksek olduğu görülmüştür. Sonuç: Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sportif uygulamalarda müziğin etkisinin çeşitli değişkenlere göre incelendiğinde, cinsiyet, yaş, sporculuk süresi ve dinlediğiniz müzik türü gibi değişkenler üzerinde ayırt edici bir unsur olmadığı gözlemlenmiştir. Türk Halk müziği dinleyen katılımcıların performans ve motivasyon boyutlarında puan ortalamalarının yüksek olması bireylerin kendi motivasyon ve performanslarını arttırdığı söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Sportif Uygulama, Müzik, Spor Bilimleri Fakültesi, Öğrenci
Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin olimpik değer ve paralimpik oyunları farkındalıklarının spor ve farklı değişkenlere göre incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, "Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Olimpik Değer ve Paralimpik Olimpiyatları Farkındalıklarının Spor ve Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi" amaçlanmıştır. Yöntem: Bu araştırmanın evrenini, 2024/2025 eğitim-öğretim döneminde Erzurum Teknik üniversitesinde aktif öğrenimine devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem ise çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden ve evren içinde erişilebilir olan 42 kadın 68 erkek toplam 110 Spor Bilimleri Fakültesi öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada, iki bölümden oluşan bir anket formu kullanıldı. Hazırlanan bu anket, öğrencilere yüz yüze (sınıf ortamında) gerekli izinler alındıktan sonra uygulandı. Veriler SPSS 26.0 Windows paket programı ile analiz edildi. Bağımsız değişkenin kategori sayısına bağlı olarak ikili gruplarda Bağımsız Örneklem t-Testi, çoklu gruplarda ise Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile Posthoc testlerinden LSD testi kullanıldı. Sonuçlar p<0.05 anlamlılık düzeyine göre yorumlandı. Bulgular: Araştırma verileri incelendiğinde olimpik değerler ölçeği alt boyutlarında öğrencilerin gelir düzeyi değişkenine göre bir asgari ücret ve altı lehine anlamlı farklılıklar olduğu, paralimpik olimpiyatları farkındalık ölçeğinde ise cinsiyet değişkeninde erkek öğrenciler lehine, sınıf düzeyi değişkeninde 3.sınıflar lehine ve spor yapma durum değişkeninde ise spor yapanlar lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Bu sonuçlar, öğrencilerin gelir düzeyi, cinsiyet, eğitim seviyesi ve sporla ilgili katılım düzeylerinin olimpik değerler ve paralimpik olimpiyat farkındalığı üzerinde önemli etkiler yarattığını ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Olimpiyat, Paralimpik Oyunlar, Spor, Üniversite Öğrencisi
Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin sessiz istifa tutumlarının incelenmesi (Erzurum ili örneği)
Amaç: Bu araştırmada Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak görev yapan bireylerin sessiz istifa tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini ilk ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklemini ise Erzurum ilinde görev yapan 86'sı erkek 65'i kadın olmak üzere toplam 151 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, Google formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmıştır. Katılımcılara Karaşın ve Öztırak (2023) tarafından geliştirilen "Sessiz İstifa Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Sessiz istifa tutum ölçeği; kişisel düşünce, olumlu tutum ve mobbing algısı olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Katılımcıların verdikleri cevaplara göre dağılımlarının normal olup olmadığını belirlemek için Shapiro-Wilk testi yapılmıştır. p<0.05 olduğundan dolayı hipotezleri test etmek için non-parametrik testler kullanılmıştır. İki değere sahip değişkenler için Mann-Whitney U testi yapılmıştır. Üç ve üzeri değişkenler için Kruskal-Wallis testi uygulanmıştır. Katılımcıların alt gruplara dağılımına bakmak için alt boyutlara göre gizil profil analizi yapılmıştır. Bütün istatistiksel analizler Jamovi (2.6.2) programı ile yapılmıştır. Bulgular: Yapılan analizler sonucunda, Erzurum ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin, sessiz istifa tutum düzeyinin; cinsiyet, eğitim düzeyi, yaş görev süresine anlamlı bir farklılık göstermediğini ortaya koymaktadır. Genel olarak bakıldığı zaman ise Erzurum ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin sessiz istifa tutumlarının düşük düzeyde olduğu görülmektedir. Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre Erzurum ilinde görev yapan bekar öğretmenlerin evli öğretmenlere göre daha yüksek düzeyde sessiz istifa eğilimi gösterdikleri gözlemlenmektedir. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Sessiz İstifa , Tükenmişlik.
Beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel dışlanma ile iş performanslarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Amaç: Bu araştırmada, "Beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel dışlanma ile iş performanslarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi" amaçlanmıştır. Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel dışlanma ile iş performanslarının cinsiyet, medeni durum, yaş, görev süresi ve eğitim durumu gibi çeşitli değişkenlere göre incelemeleri yapılacaktır. Yöntem: Araştırmanın evreni, Erzurum ilindeki Milli Eğitim İl Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Örneklem, Erzurum ilindeki İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise düzeyinde eğitim kurumlarında beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan 84 erkek ve 71 kadın olmak üzere toplam 155 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Verileri toplamak için Google Form platformunda anket oluşturulmuş olup veriler internet üzerinden toplanmıştır. SPSS v26.0 istatistik programı kullanılarak verilerimize parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet, medeni durum, yaş, eğitim durumu ve görev süresi gibi değişkenlerine göre frekans analizi, t-testi ve one way anova testi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırmada katılımcıların örgütsel dışlanma ölçeği toplam puanda medeni durum değişkeni açısından bakıldığı zaman bekar katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Örgütsel dışlanma toplam puanda eğitim durumu değişkeni açısından incelendiğinde lisansüstü katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. İş performansı alt boyutu olan görev performansı boyutunda 9 yıl ve üzeri görev süresi olan katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Sonuç: İş performansı ölçeğinde görev süresi arttıkça performans ortalamalarının da yükseldiği görülmüş olup, bu bağlamda tecrübe arttıkça iş performansının da arttığı söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, İş performansı, Öğretmen, Örgütsel dışlanma