6 yaş çocuklarının geometrik şekil ve sayı kavramlarının gelişiminde kavram eğitim programının etkisi

Bu araştırma; anasınıfına devam eden 6 yaş grubu çocukların sayılarla vegeometrik şekillerle ilgili kavramları kazanmalarında `Kavram Eğitim Programı'nınetkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu, Aydın ilinde bulunanilköğretim okullarındaki anasınıflarına devam eden 6 yaş grubu 36 çocuk oluşturmuştur.Araştırma öntest-sontest kontrol gruplu, deneme modelindedir. Çocukların sayılarlailgili kavramları öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla ?Piaget Sayı KorunumTesti?, geometrik şekillerle ilgili kavramları öğrenme düzeylerini belirlemek amacıylada Aktaş ve Aslan (2004) tarafından geliştirilen ?Geometrik Şekilleri Tanıma Testi?kullanılmıştır. ?Piaget Sayı Korunum Testi?; sayıları tanımaya, ayırt etmeye,eşleştirmeye, simgesel modellerini yazmaya yönelik 8 alt testten oluşmaktadır.?Geometrik Şekilleri Tanıma Testi? ise üçgen, kare, dikdörtgen ve daire şekillerinitanımaya yönelik 4 alt test içermektedir. Her testte 12'şer tane şekil bulunmaktadır.Çocukların, ?Piaget Sayı Korunum Testi? ve ?Geometrik Şekilleri TanımaTesti? öntest puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığınıbelirlemek amacıyla t testi, sontest puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaşıpfarklılaşmadığını belirlemek amacıyla ise kovaryans analizi kullanılmıştır.Elde edilen veriler sonucunda, deney ve kontrol gruplarının ?Piaget SayıKorunum Testi? ve ?Geometrik Şekilleri Tanıma Testi?nden aldıkları öntest puanortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılığın olmadığı görülmüştür (p> .05).Sayılarla ve geometrik şekillerle ilgili ?Kavram Eğitim Programı? uygulamasısonrasında, deney ve kontrol grubu çocuklarının öntest puanları kontrol altınaalındığında ?Piaget Sayı Korunum Testi? ve ?Geometrik Şekilleri Tanıma Testi? sontestpuan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı düzeyde bir farklılıkbulunmuştur (p< .05).Anahtar Kelimeler: okul öncesi, sayı kavramı, geometrik şekil kavramı, kavrameğitimi.