Çocuklarda iletişim becerilerini artırma yöntemleri
2006
0 views
0 downloads
Advisor: Prof.dr. Recep Seymen
Abstract (TR)
Bu Tez Çalısmasında; çocuklarda iletisim becerilerini artırma yöntemleri ele alınmıstır. nsan; iliskileri içinde sürekli yeniden tanımlanan bir varlıktır. Hiç iliskisi olmayan bir insan düsünülemez. nsanların kurdugu iliskiler bireysel ihtiyaçları ve toplumsal rolleri geregi çok degisik düzey ve boyutlardadır. letisimin etkinligi, iletilen duygu ve düsüncelerle alınanlar arasındaki benzerlik oranında artar. Basarılı olma ile etkin iletisim arasında yakın bir iliski vardır. Tez konusu ile ilgili 4 okulu kapsayan bir anket düzenlenmistir. Anketle çevresel faktörlerin, ailelerin ekonomik durumlarının, cinsiyet farklılıklarının vb. etkenlerin çalısma konusundaki etkileri ortaya konulmaya çalısılmıstır. Anket de göstermistir ki, iletisim becerileri ile ilgili sorulardan yüksek puan alan ögrenciler aynı sekilde duygusal zeka ile ilgili sorulardan da yüksek puan almıslardır. Anahtar Kelimeler: letisim, iletisim becerileri, zeka, duygusal zeka, dinleme.
Author
Vijdan Kocaman
Institution

İstanbul Beykent University
Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
How to Cite
Vijdan Kocaman (Yüksek Lisans Tezi). Çocuklarda iletişim becerilerini artırma yöntemleri, 2006, İstanbul Beykent University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from İstanbul Beykent University
- I. ulusal mimarlık akımı çerçevesinde Mimar Vedat Tek(2025)
- Sürdürülebilir kalkınma hedefleri kapsamında çevik proje yönetimi engellerinin delphi, AHP ve topsıs kullanılarak önceliklendirilmesi(2025)
- 2 numaralı Mühimme Defteri (963/1555) değerlendirme – Transkripsiyon (S.1-102)(2019)
- 18-40 yaş arası bireylerde kararsızlık, değişime direnç ve duygusal öz-yeterlik durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi(2022)
- Kentsel mekanda kalite ve yerel kimlik bağlamında kentsel tasarım rehberleri üzerine bir araştırma(2017)
- Ebeveyni boşanmış ergenler ile ebeveyni birlikte yaşayan ergenlerin benlik saygılarının, iletişim becerilerinin ve baş etme yollarının karşılaştırılması(2017)