Yabanci dil olarak İngilizce öğretmen adaylarının öz-yeterlik algıları

Bu çalışmanın amacı Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi alanında çalışmak üzere eğitim almakta olan öğretmen adaylarının öz-yeterlik algılarını araştırmak ve cinsiyet, sınıf, eğitim geçmişi ve hazırlık sınıfı okuma durumları bakımından farklılık olup olmadığını belirlemektir. Veri üç devlet üniversitesinde okumakta olan, her dört sınıftan toplamda 331 İngilizce Öğretmenliği bölüm öğrencisinden American Council for Teaching Foreign Languages (ACTFL)'in belirlediği standartlar temel alınarak geliştirilen bir anket yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre katılımcılar altı ana standardın tamamı için yüksek öz-yeterlik algısına sahipler. Kadın katılımcıların erkek katılımcılara göre öz-yeterlik algılarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Okudukları sınıf göz önüne alındığında sonuçlar tüm katılımcıların yüksek öz-yeterlik algısına sahip olduklarını göstermiştir. Buna ek olarak ikinci sınıf öğrencilerinin diğer sınıflardakilere göre daha düşük öz-yeterlik algıları olduğu, birinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinin birer standart bakımından en yüksek öz-yeterlik algısına sahip olduğu ve son sınıf öğrencilerinin dört standart bakımından en yüksek öz-yeterlik algısına sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Hazırlık sınıfı okuyan ve okumayan öğrenciler arasında çok az fark bulunmuş; hazırlık okuyanlarda dört standart bakımından yüksek sonuçlar bulunurken, okumayanlarda iki standart bakımından yüksek sonuçlar bulunmuştur. Katılımcıların ÖSYM puanları ve öz-yeterlik algıları arasında zayıf korelasyon bulunmuştur. Eğitim geçmişleri ve öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin de buna benzer olarak zayıf olduğu ortaya çıkmıştır. Daha önce İngilizce konuşulan bir ülkede bulunanların bulunmayanlara göre dört standart bakımından yüksek öz-yeterlik algılarına sahip oldukları bulunmuştur. İngilizce konuşulan bir ülkede bulunmayanların iki standart bakımından daha yüksek öz-yeterlik algısına sahip olduğu bulgular ile ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: Öğretmen yeterlikleri, Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi, Öz-yeterlik algısı