Eğitim ilke ve yöntemleri bakımından zenûcî'nin tâlimü'l-müte'allim adlı kitabının değerlendirilmesi

Bu araştırma Türk-İslam eğitimcisi İmam Burhanu'd-dîn ez-Zernûcî'nin Tâ'lîm'ül-Müte'allim adlı eserinin eğitim-öğretim ilke ve yöntemleri açısından yapılan bir değerlendirmeden oluşmaktadır. Bu çalışma ile Tâ'lîm'ül-Müte'allim'de dokuz eğitim-öğretim ilkesi ve altı öğretim yöntemi tespit edilerek günümüz eğitim anlayışı içerisinde değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu araştırma İmam Burhanu'd dîn ez-Zernûcî'nin Y. Vehbi Yavuz tarafından tercüme ve şerh edilen Tâ'lîmü'l-Müte'allim adlı eserinde yer alan öğretim ilke ve yöntemleri ile sınırlandırılmıştır. Belgesel tarama yönteminin bir türü olan içerik çözümleme ile gerçekleştirilen bu çalışma, eğitim-öğretim ilke ve yöntemlerinin öğrenmede önemine dikkatleri çekerek, Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de belirlenen ilke ve yöntemler ortaya konularak, günümüz eğitim anlayışı içerisinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın giriş bölümünde araştırmanın önemi, amacı açıklandıktan sonra, birinci bölümde Zernûcî ve Tâ'lîmü'l-Müte'allim hakkında bilgilere yer verilmiştir. İkinci bölümde Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de tespit edilen eğitim-öğretim ilkeleri açıklanarak eğitim açısından değerlendirilmeye çalışılmıştır. Üçüncü bölümde de Tâ'lîmü'l-Müte'allim'de yer aldığı belirtilen eğitim-öğretim yöntemleri açıklanarak, eğitim açısından değerlendirmesi yapılmıştır. Sonuç bölümünde, çalışmadan elde edilen bulgular ile çalışmanın problem sorularına cevaplar verilerek değerlendirme yapılmıştır. Anahtar Kelimeler: Zernûcî, Eğitim İlkeleri, Eğitim Yöntemleri