Bulawayo'daki üniversite öğrencilerinin akademik amaçlı sosyal medya kullanım alışkanlıkları üzerine bir araştırma

Sosyal medyanın tanıtımının, üniversite öğrencilerinin yaşamlarını büyük ölçüde etkilediği makul bir şüphe götürmez. Bugünün üniversite öğrencilerinin çoğunun zamanlarının çoğunu çeşitli sosyal medya platformlarında geçirdiğini fark eden birçok üniversite (özellikle gelişmiş ülkelerde) eğitim sistemlerinde sosyal medyayı benimsemiştir. Ancak, belirtmek gerekir ki, ülkem Zimbabwe gibi çoğu gelişmekte olan ülkede söylenemez çünkü üniversiteler tarafından öğrencilerin sosyal medya kullanımından tam olarak yararlanmalarını sağlamak için çok az şey yapılmıştır. Bu nedenle, bu araştırma çalışması Zimbabwe'nin üniversitelerinden biri olan NUST'ın sosyal medyayı akademik amaçları için nasıl kullandığını araştırdı. Temel olarak, tez NUST öğrencilerinin akademik amaçlı sosyal medya kullanımlarında karşılaştıkları yararları ve zorlukları ana hatlarıyla tartıştı ve bu konuyu ele almayı amaçlayan bazı öneriler sundu. Bu araştırma çalışması için hedef kitle esas olarak cinsiyetleri, yaşları, sosyal statüleri veya fakülteleri ne olursa olsun rastgele seçilen NUST öğrencileriydi. Veri toplamada kullanılan yöntemler anket ve röportajlardı (nitel yöntemler). Anket anketlerine toplam 285 NUST öğrencisi katıldı ve 7 eğitimci ile görüşme yapıldı. Araştırma bulguları, NUST öğrencilerinin sosyal medya varlığının ve akademik amaçlarla kullanımının farkında olduklarını göstermiştir. Bununla birlikte, Zimbabve'deki mevcut ekonomik kriz ve zayıf BİT altyapısı, NUST öğrencilerinin akademik olarak sosyal medyadan tam olarak yararlanmasını engelleyen ana zorluklar arasındaydı. Öte yandan, bulgular aynı zamanda sosyal medyayı akademik amaçlarla kullanmanın yararlarını; kolay bilgi paylaşımı, işbirlikli öğrenme ve öğrencilerin dijital ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi.