İlköğretim 2. kademe 7.sınıf öğrencilerinin resim derslerinde kullandıkları çizgi ve renk ifadelerinin analizi ve oynanan bilgisayar oyunlarının bu alana etkisi

Günümüzde bilimsel ve teknolojik gelişmeler, insanoğluna pek çok yenilik ve olanak sunmaktadır. Bu olanakların başında kuşkusuz bilgisayar gelmektedir. Bugün bilgisayarlar toplumun birçok alanında kullanılmaya başlamış, hatta günlük yaşamın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Bilgisayar teknolojisinin toplum yaşamında giderek yaygınlaşması, bireylerin, özellikle çocukların bu durumdan nasıl etkilendiği sorusunu karşımıza çıkarmaktadır.Günümüzde çocukların bilgisayar ile tanışması, ilk olarak bilgisayar oyunları ile olmaktadır. Bilgisayar oyunlarının çocukları fizyolojik ve psikolojik olarak etkilemesi nedeniyle, eğitimciler bu alandaki araştırmalarını artırmaktadır.Bu araştırma ile bilgisayar oyunlarının ilköğretim 2.kademe 7.sınıf öğrencilerinin resimleri üzerindeki etkisi araştırılarak, bu öğrencilerin resimlerinin bilgisayar oyunlarından etkilenme derecelerini ortaya koymak ve bilgisayar oyunlarının, öğrencilerin renk ve çizgi kullanımları üzerinde ne gibi etkiler bıraktığını saptamak amaçlanmıştır. Araştırma 5 bölümden oluşmaktadırÇalışmanın ilk bölümünde, giriş, araştırmaya neden olan problem, amaç, önem, varsayımlar, sınırlılıklar, tanımlardan söz edilmiştir.İkinci bölümünde ise, kavramsal çerçeve ortaya konmuştur.Üçüncü bölümde araştırmada izlenilen yöntem sunulmuştur.Dördüncü bölümde araştırma sonucunda elde edilen bulgular ve yorumlar bulunmaktadır.Beşinci bölüm sonuç ve önerilerden oluşmaktadır.Yapılan çalışma ile elde edilen bulgular ışığında, yoğun olarak bilgisayar oyunun oynama davranışının, çocuğun resmine yansıdığı tespit edilmiştir. Yoğun olarak bilgisayar oyunu oynayan çocukların resimlerinde, bilgisayar oyunlarındaki pek çok özelliğin (olumlu ve olumsuz) etkileri bulgulanmıştır. Bu nedenle öncelikle ailelerin bilgisayar oyunlarının denetimi ile ilgili bilinçlendirilmesi sonucuna varılmıştır. Bilgisayar oyunu oynama davranışının alışkanlık haline gelerek pek çok olumsuz sonucu beraberinde getirmesi sorunun çözümüne yönelik, aile; okul-öğretmen işbirliği içinde hareket etmelidir.Yapılan gözlemler ve yorumlar sonucunda, çocuğun daha fazla resim dersine gereksinimi olduğu, öğrenciler hakkında ailelerin bilinçlendirilmesi, bilgisayar oyunlarının birlikte takip edilerek aile ve okul içinde olumlu olumsuz yönlerinin tartışılması, ergenin enerjisinin spor, tiyatro, resim faaliyetleri gibi sosyal alanlara yöneltilmesi, çocukların okuma alışkanlıklarının bilgisayar oyunlarına alternatif olarak geliştirilmesi, öğrenci ailelerine bilgisayar oyunlarının olumlu ve olumsuz etkilerini anlatmak ve onları bu konuda daha duyarlı hale getirmek için eğitim seminerleri verilmesi gerekliliği, bilgisayar oyunlarının uzman ve eğitimcilerce hazırlanarak öğrencilere sunulmasının sanat eğitimine yeni bir bakış olabileceği gibi öneriler geliştirilmiştir.