İlköğretim 2. sınıf öğrencilerinin yaptıkları resimlerde aile içi yaşantılarının resimlerine yansıması

Bu araştırma, ilköğretim 2. sınıfta okuyan 8-9 yaş aralığındaki 30 öğrenciye, ?Ailemiz ve Biz? adlı uygulama çalışması olarak, öğrencinin iç dünyasının dışavurumunu sağlamak ve gerekli verileri elde etmek için planlanıp uygulamaya sokulmuştur.30 öğrencinin yapmış olduğu resimler, uzmanlar tarafından yorumlanmıştır. Çocuklar belli bir yaşa erişinceye kadar, kendilerini sözle ifade etmede yeterli bir güce erişememektedirler. Çocuğun kendini sözle ifade edememe durumu, yetişkinler tarafından içi dönüklük olarak değerlendirilmektedir. Bu içe dönüklük, branş dersi ve sınıf öğretmenleri tarafından ?başarısızlık? olarak da nitelendirilebilmektedir. Bu aşamada, öğrencilere en yakın olan sınıf öğretmenleri veya resim öğretmenleri tarafından, farklı bir yöntemle çocukların kendilerini ifade etmeleri ve içinde bulundukları ruhsal durumu dışa vurmaları sağlanmalıdır. Bu aşamada sessiz ama çok derinlere inebilen resim yöntemi, uygulamaya sokulmalıdır. Çocuğun iç dünyasını dışa vurmada, duygu ve düşüncelerini ifade etmede, yalın bir ifade aracı olan resmin rolü çok önemlidir.Bu çalışmada amaç, çocukları incitmeden eğer varsa yaşadıkları sorunların kaynağına inebilmektir. Eğitimcinin bu süreç içinde, var olan sorunlara ulaşması, daha sonra oluşabilecek büyük sorunların önüne geçmesini sağlayacaktır. Eğitimcinin aileyi uyarması ve gerekli makamları harekete geçirmesi, aileyi bu konuda daha duyarlı olmaya itecektir. Çocuğun yanında yapılan tartışmalar veya daha büyük kavgaların ?o daha bir çocuk anlamaz? düşüncesi, çocuğun yaptığı resimlerle çürütülmüştür. Çocuğun yaşadığı tüm aile içi sorunların, resimlere yansıdığı bilinmektedir. Öğrencilerin resimlerinde iç dünyalarını; renk, biçim veya şekillerle dışa vurduğu görülmüştür.