İlköğretim 8. sınıflarda fen bilgisi dersinde Web tabanlı öğretim desteğinin öğrenci başarısına etkisi

Bilgi teknolojisi her geçen gün çok hızlı ilerlemekte ve gelişmektedir.Günümüzde artık, eğitim-öğretim süreci içerisinde bilgi teknolojisindenyararlanılmaktadır. Bilgi teknolojisinin son zamanlardaki yaygın kullanımıinternettir. Bu nedenle; bu çalışmada nternet temelli eğitimin öğrenci başarısıüzerindeki etkisi belirlenmiştir.Bu çalışmada, Web Tabanlı öğretme ortamının 8. sınıf öğrencilerinin fenbilgisi başarısına etkisi incelenmiş ve sonuçları araştırılmıştır. nternet desteklieğitimin öğrenci başarısına etkisini ortaya koymak amacıyla; ? nternet desteklieğitimin öğrenci başarısına etkisi var mıdır?? ve ? nternet destekli eğitim ilegeleneksel eğitimin öğrenci başarısı üzerindeki etkilerinde anlamlı bir fark varmıdır?? sorularına cevap aranmıştır.Bu araştırmada deneysel desenlerden ?Öntest-Sontest Kontrol Gruplu YarıDeneysel Desen? kullanılmıştır. Deneysel bir araştırma olması sebebiyle evren veörneklem seçimine gidilmemiştir. Örneklem seçimi yerine çalışma grubu alınmışve bu grupların eşitliği üzerinde durulmuştur. Araştırmada çalışma grubunu zmirili Konak ilçesi Turgut Reis lköğretim okulunda 8. sınıfların 2 şubesinde okuyan70 öğrenci oluşturmaktadır.Çalışmada elde edilen bulgular nternet temelli eğitimin ve gelenekseleğitimin öğrencilerin Fen Bilgisi başarılarını arttırdığını göstermektedir.Ancakortalama puanları arasındaki fark, nternet (web) destekli Fen öğretiminingeleneksel Fen öğretimine göre öğrenci başarısı üzerinde daha etkili olduğunugöstermektedir. Ayrıca çalışmada, yapılandırmacı öğrenme ışığında nternet(web) desteğinin kazanımlarından söz edilmiş, öğrenci başarısı üzerinde olumlusonuçlar elde edildiği görülmüştür.Fen Bilgisi öğretimi sürecinde alıştırma çalışmaları web destekli olarakyapıldığında geleneksel öğretim anlayışıyla yapılanlara göre öğrenci başarısınıdaha çok arttırdığı gözlenmiştir. Bu nedenle, Fen Bilgisi konularıyla ilgiliaraştırma çalışmaları web destekli olarak yapılırsa öğrencilerin başarısı artabilir.Bu çalışmaların yapılabilmesi için teknolojik desteğe ihtiyaç vardır. Okullarımızınteknolojik ihtiyaçları, bilgisayar laboratuvarı ve donanımı gereksinimlerikarşılayacak şekilde uygun hale getirilmeye çalışılmalıdır. Ayrıca geleceğinöğretmenlerinin teknolojiye ve web destekli öğretime ayak uydurabilmeleri içineğitim fakültelerinde her bölüme web tasarımı konusunda seçmeli derskonulmalıdır.Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacı Öğrenme, Web Destekli Öğretim, ÖğretimTeknolojisi, Uzaktan Eğitim