İlköğretim düzeyinde okul ve ailenin demokratik davranışlar kazandırmadaki etkisi

ÖZET DOKTORA TEZİ İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDE OKUL VE AİLENİN DEMOKRATİK DAVRANIŞLAR KAZANDIRMADAKİ ETKİSİ Rüştü YEŞİL Danışman: Prof. Dr. Remzi Y. KINCAL 2001 - SAYFA: 212+VIII Jüri: Prof. Dr. Remzi Y. KINCAL Jüri: Prof Dr. Muhittin AŞKIN Jüri: Prof. Dr. Hayati DOĞANAY Jüri: Prof. Dr. Necmettin TOZLU Jüri: Yrd. Doç. Dr. Selami SÖNMEZ Bu araştırmanın temel amacı, okul ve aile ortamlarını demokrasi eğitimine uygunluğu yönüyle değerlendirmek ve ilköğretim öğrencilerinin demokratik davranışlar kazanmalarında bu iki kurumun etkilerini belirlemektir. Tarama modelinde yapılan bu araştırmada öncelikle kuramsal temeller irdelenmiştir. Daha sonra, literatürden yararlanarak, okul ve aile ortamı ile öğrenci davranışlarının demokratikliğini belirlemek üzere üç farklı anket geliştirilmiştir. Araştırma beş ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırmanın problemi, amacı, önemi, varsayım ve sınırlılıkları belirtilmiştir, ikinci bölüm kuramsal temellere ayrılmıştır. Bu amaçla; insan haklan, demokrasi, okul ve aile ortamlarının demokrasi eğitimi açısından önemi ve ortamsal özellikler irdelenmiştir. Üçüncü bölüm, araştırmanın yöntemine ayrılmış; evren ve örneklem, veri toplama ve analiz teknikleri hakkında bilgi verilmiştir. Dördüncü bölümde, araştırma sonunda ulaşılan bulgular tablolar halinde özetlenmiş; SPSS (Sosyal Bilimler İçin İstatistik Programı)'ten yararlanarak analiz edilmiştir. Yapılan analizlerde başlıca; frekans ve yüzde dağılımları ile x2 (Chi Square) ve Kendall's Tau-b korelasyon testi kullanılmıştır. Son bölümde ise araştırmanın sonuçlan belirtilip, okul ve aileyi demokrasi eğitiminde daha etkin kılmak için öneriler getirilmiştir.