İlkokullarda görev yapan okul müdürlerinin liderlik stilleri ile sınıf öğretmenlerinin mesleki motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile öğretmenlerin mesleki motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Mevcut araştırma, nicel araştırma modellerinden yordayıcı korelasyonel modele göre tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, 2024-2025 öğretim yılında Şanlıurfa'nın Eyyübiye ilçesinde yer alan ilkokullarda çalışan ve basit seçkisiz örnekleme yöntemine göre belirlenen 535 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında "Kişisel Bilgiler Formu", "Okul Müdürleri Liderlik Stili Ölçeği" ve "Öğretmen Mesleki Motivasyon Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, Pearson korelason analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin okul müdürlerinin dönüşümcü liderliğine ilişkin algılarının yüksek, serbest bırakıcı ve sürdürümcü liderliğine ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öte yandan öğretmenlerin mesleki motivasyonlarına ilişkin algılarının ise orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin liderlik stillerine ilişkin algılarında yaş, mesleki kıdem ve görev yapılan okuldaki çalışma süresi değişkenleri açısından; mesleki motivasyon algılarında ise medeni durum, yaş, mesleki kıdem ve görev yapılan okuldaki çalışma süresi değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Öğretmenlerin mesleki motivasyonları ile okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik stili arasında pozitif ve yüksek düzeyde anlamlı ilişki, serbest bırakıcı ve sürdürümcü liderlik stilleri arasında ise negatif ve yüksek düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Son olarak, dönüşümcü liderlik, serbest bırakıcı liderlik ve sürdürümcü liderlik değişkenlerinin birlikte öğretmenlerin mesleki motivasyonundaki varyansın %72'sini açıkladığı saptanmıştır. Dönüşümcü liderlik, mesleki motivasyonu pozitif ve anlamlı bir biçimde yordarken, sürdürümcü liderlik ise mesleki motivasyonu negatif yönde ve anlamlı biçimde yordamaktadır. Serbest bırakıcı liderlik stili ise mesleki motivasyonu üzerinde anlamlı bir yordayıcı değildir. Araştırma ulaşılan bulgular ve sonuçlar dikkate alınarak uygulayıcılara, politika yapıcılara ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.