OKS (LGS)'ye hazırlanan öğrencilerin sınav kaygıları ile benlik saygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÖZETBu çalışma, OKS'ye hazırlanan sekizinci sınıf öğrencilerinin sınav kaygıları ile benliksaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmış bir araştırmadır. Bununlabirlikte; aile tutumları, cinsiyet, SED ve stres düzeyi ile sınav kaygısı arasındaki ilişkiler deincelenmiştir.Araştırmada yer alan katılımcılar; 2004-2005 eğitim-öğretim yılında Ankara ilindesekizinci sınıfta okuyan, 177'si kız 168'i erkek olmak üzere toplam 345 öğrencidenoluşmaktadır.Araştırmada, öğrencilerin sınav kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Öner (1986)tarafından Türkçe'ye uyarlanan ?Sınav Kaygısı Envanteri?, benlik saygı düzeyini ölçmek içinCoopersmith (1967) tarafından geliştirilen ?Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri? ve stresdüzeylerini ölçmek için de Özbay ve Palancı (2003) tarafından geliştirilen ?Algılanan StresDüzeyi Ölçeği? kullanılmıştır.Araştırmada, öğrencilerin sınav kaygı düzeyleri ile cinsiyet, anne-baba tutumu, benliksaygısı ve stres düzeyi arasındaki ilişkiye PMÇK, F testi ve t testi ile bakılmıştır. Araştırmadahipotezler 0.05 düzeyinde test edilmiştir.Araştırmada, sınav kaygısının duyuşsallık alt boyutu ile aile tutumları arasında anlamlıdüzeyde bir ilişki olmadığı, buna karşın kuruntu alt boyutu ile aile tutumları arasında iseanlamlı düzeyde bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, sınav kaygısı ile stres, benliksaygısı ve cinsiyet arasında da anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Bulgular, daha önceyapılan araştırmalar ışığında tartışılmış ve ileride yapılabilecek araştırmalara da işaretedilmiştir.Anahtar Sözcükler : Sınav kaygısı, benlik saygısı ve cinsiyet.ii