Okul öncesi öğretmenlerinin 2013 okul öncesi eğitim programı kazanımlarına ilişkin görüşleri

Bu çalışmada 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı kazanımlarının, kazanımlarda bulunması gereken özellikleri içerip içermediğini ortaya çıkarmak ve kazanımların çocukların gelişim özelliklerine uygun olup olmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama araştırması kullanılan çalışmada katılımcıları Giresun'daki devlet ve özel anaokulu ve anasınıflarında eğitim vermekte olan okul öncesi ve çocuk gelişimi mezunu 124'ü kadın 26'sı erkek öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından kazanımlarda bulunması gereken özellikleri değerlendirmeye yarayan kazanım özellikleri anketi hazırlanmıştır. Yine 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı kazanımlarının çocukların gelişim özelliklerine uygunluğunu değerlendirmeye yarayan kazanım uygunluk anketi katılımcılara sunulmuştur. Katılımcılardan elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada Okul Öncesi Eğitim Programı kazanımlarının anlaşılır, ulaşılabilir, çocuklara gündelik yaşamda faydalı olabilecek, birbirleriyle tutarlı, çocuk merkezli yaklaşımın ilklerine uygun, çocukların öğrenme özelliklerine uygun, kendi içerisinde bir bütünlük sergileyecek, birbirini tamamlayıcı, öğrenme ürününe yönelik, çocuk davranışına yönelik olduğu ifade edilmiştir. Kazanımlar ilgili olduğu alana yazılmış ve öğretim sürecince çocuğun neler yapması gerektiğine yönelik olduğu ortaya çıkmıştır. Kazanımların ülkenin sosyo-kültürel özelliklerini göz önünde bulundurur nitelikte ve tek bir özelliğe yönelik olma durumları orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bilişsel gelişim alanı kazanımları çocukta merak duygusunu geliştirecek ve bilişsel etkinlikler için temel oluşturacak nitelikte olduğu tespit edilmiştir. Sosyal duygusal gelişim alanındaki kazanımlar çocukların sorumluluk, paylaşma, yardımlaşma duygularını geliştirir, özgüvenini ve öz saygısını artıracak nitelikte olduğu ifade edilmiştir. Dil gelişim alanındaki kazanımlar çocukta kavram anlama, dinleme, konuşma, doğru sözcük kullanma ve gramer kurallarına uygun cümle kurma becerisini geliştirecek nitelikte olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Motor gelişim alanındaki kazanımlar çocukta büyük kas ve küçük kas becerisini geliştirecek nitelikte olduğu ortaya çıkmıştır. Öz bakım gelişim alanındaki kazanımlar çocukta temizlik, dengeli beslenme, günlük yaşam, sağlığı ile ilgili önlemleri alma ve kendini tehlike ve kazalardan koruma becerisini geliştirecek nitelikte olduğu görülmüştür. Kazanımların bulunması gereken özelliklerin cinsiyet değişkenine göre incelenmesi sonucunda kadın katılımcıların lehine anlamlı bir fark olduğu, yaş değişkeni, kıdem değişkeni ve lisansüstü eğitim durumu değişkenine göre anlamlı bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. 2013 Okul Öncesi Eğitim Programındaki bilişsel, dil, sosyal duygusal, motor ve öz bakım gelişim alanındaki kazanımların çocukların gelişim özelliklerine uygun olduğu sonucu elde edilmiştir.