Okul yönetiminde cinsiyet etkeni ve kadın öğretmenlerin okul yöneticiliği talepleri

ÖZETYüksek Lisans TeziOKUL YÖNET M NDE C NS YET ETKEN VE KADIN ÖĞRETMENLER NOKUL YÖNET C L Ğ TALEPLER(Bingöl li Örneği)Fatma KÖROĞLUFırat ÜniversitesiSosyal Bilimler EnstitüsüEğitim Bilimleri Anabilim Dalı2006, Sayfa:XV+122Tarihi süreç içinde kadınların çoğunlukla erkek egemenliği altında kaldığıgörülmektedir. Bulunduğumuz çağda kadınlar, iş yaşamında daha çok yer almalarınarağmen, statü olarak erkeklerin gerisinde kalmıştır. Türk toplumunun gelenekselyapısından dolayı, kadın ve erkek için sosyal kalıplar oluşturulmuştur. Çalışmayaşamında, bu kalıplara uygun olarak mesleklerin, ?kadın mesleği?, ?erkek mesleği?gibi ayrıldığına şahit olunmaktadır. Öğretmenlik mesleği de çoğunlukla bir kadınmesleği olarak kabul görmüştür. Buna karşın eğitim kurumlarında yönetici statüsündekadınların oldukça düşük oranlarda yer aldıkları görülmektedir.Bu araştırma, kadınların okul yöneticiliği taleplerinde rol oynayan etkenlerinneler olduğunu ve kadınları yöneticilik mesleğine yönlendirmek için nelerin yapılmasıgerektiğini, yönetici ve öğretmen görüşleri temelinde ortaya koymak; bu alandayapılmış olan çalışmalardan da yararlanarak öneriler geliştirmek amacı ile yapılmıştır.Araştırma, Bingöl il merkezinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapanöğretmen ve yöneticilerin, hazırlanan anket yardımı ile görüşlerinin alınmasıylagerçekleştirilmiştir. Toplam 550 öğretmen ve yöneticiden elde edilen verilerdeğerlendirilmeye çalışılmış ve bu veriler sonucunda ulaşılan bulgular dâhilindeöneriler getirilmiştir.Anahtar Kelimeler: Okul yönetimi, kadın yöneticiler, yöneticilik talebi engelleri.