Ortaokul öğrencilerinin harita okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin harita okuryazarlık düzeylerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Amaçlı örneklem türlerinden ölçüt örnekleme ile çalışma grubu belirlenmiştir. Araştırma 5. ve 6. sınıflardan dörder öğrenci, 7. sınıflardan beş öğrenci olmak üzere toplam 13 öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu, gözlem ve doküman ile elde edilmiştir. Araştırma verileri betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda 5. sınıflardan bir öğrencinin orta düzey, üç öğrencinin üst düzey okuma yaptığı anlaşılmıştır. 6. sınıflardan bir öğrencinin temel düzey, bir öğrencinin orta düzey, iki öğrencinin ise üst düzey okuma yaptığı belirlenmiştir. 7. sınıflardan nüfus yoğunluğu haritasında üç öğrencinin, beylikler haritasında ise dört öğrencinin üst düzey okuma gerçekleştirdiği tespit edilmiştir. 7. sınıflardan bir öğrencinin beylikler haritasında temel düzey, nüfus yoğunluğu haritasında ise orta düzey okuma ortaya koyduğu anlaşılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular ışığında araştırmacı, öğretmen ve öğrencilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.