Özel eğitim ihtiyacı olan çocuklarda müziğin terapötik etkisi

Müzik hayatın hemen her alanında insanların hayatına eşlik etmiş ve artık neredeyse hayatlarının ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Bu kalite şüphesiz müziğin insanlara dokunma, onları etkileme ve hızla başka boyutlara taşıma yeteneğine dayanmaktadır. Yüzyıllar boyunca müzik farklı ülke ve kültürlere girmiş, tedavi aracı olarak kullanılmış ve bazı durumlarda dil farklılıklarından dolayı anlaşılamasa da duygu ve duygularıyla başlı başına evrenselleşmiş bir yapıya kavuşmuştur. Bu araştırmanın amacı müzik eğitiminin özel eğitim ihtiyacı olan çocukların gelişimsel özelliklerine etkisini incelemektir. Müzik eğitimi, özel eğitim ihtiyacı olan çocukların sosyalleşmesine ve kendini motive etmesine, el ve göz koordinasyonu becerilerini geliştirmesine, grup içinde yer bulmasına, işbirlikçi öğrenme yoluyla sorunlarını çözmesine ve bilişsel, duyuşsal, zihinsel, dilsel ve psikomotor gelişimlerinin gelişmesine, bilgiyi bütünleştirmesine yardımcı olur ve yaşamlarına kazandırdıkları gelişim, çevresine duyarlı ve ilgilenen insanlar yetiştirmektir. Sorumluluk duygusunun gelişmesine katkı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuklarda müzik eğitiminin önemli bir boyutunu göstermektedir. Betimsel modele dayalı nitel bir çalışma olan bu araştırma, müzik eğitiminin çeşitli engel gruplarına yönelik gelişimsel katkılarını ele almaktadır. Maalesef ülkemizde müzik eğitimi ve özel eğitim kavramına ilişkin çalışmaların az olması, bu alana yeni bir katkı sağlayabilmesi açısından bu araştırmayı değerli kılmaktadır. Bu bağlamda çalışmanın literatüre ve sonraki çalışmalara ışık tutması umut vericidir. Anahtar Kelimeler: Engelliler, müzik eğitimi, engelliler ve müzik eğitimi, zihinsel engelliler, işitme engelliler