Üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ve kullandıkları mizah tarzları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu gönüllülük esasına göre belirlenen 196 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin kullandıkları mizah tarzları hem cinsiyet, yaş, okunulan fakülte gibi sosyodemografik değişkenlere göre hem de bağlanma stillerine ve bağlanma stillerinin alt boyutlarına göre incelenmiştir. Ayrıca bağlanma stilleri ve sosyodemografik değişkenler ilişkisine de bakılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, İlişki Ölçekleri Anketi ve Mizah Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, üniversite öğrencilerinin güvenli bağlama düzeyleri arttıkça katılımcı, kendini geliştirici, kendini yıkıcı mizah tarzlarını kullanma düzeylerinin arttığı görülmüştür Kayıtsız bağlanma stili ile olumsuz mizah tarzları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki söz konusu iken, korkulu bağlanma stili ile olumlu mizah tarzları arasındaki ilişki negatif yönde anlamlıdır. Saplantılı bağlanma stiline sahip üniversite öğrencilerinin olumlu mizah tarzları ile negatif, olumsuz mizah tarzları ile pozitif yönde bir ilişkileri vardır. Üniversite öğrencilerinin cinsiyetlerine, yaşlarına, okudukları fakülteye, çocukluklarının geçtiği yere, ailelerinin gelir düzeyine ve kardeş sayılarına göre bağlanma stillerinin farklılık göstermediği saptanmıştır. Bunun aksine üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve yaşlarına göre kullandıkları mizah tarzları farklılık gösterirken, çocukluklarının geçtiği yere, kardeş sayılarına, ailelerinin gelir durumuna ve okudukları fakülteye göre kullandıkları mizah tarzlarında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Elde edilen bulgular ilgili literatürün ışığında tartışılmıştır.