Üstün yeteneklerde duygusal zeka ile benlik saygısı arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı Fen lisesi örnekleminde üstün yeteneklilerde duygusal zeka ve benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma grubu, Trabzon, Rize, Ordu, Samsun, Sinop, Kocaeli ve Ankara illerindeki Fen liselerinin 356, 9. smıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin 241 'i erkek, 1 14'ü kız öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmanın veri toplama araçları, Baymur (1968) tarafından geliştirilen "Benlik Tasarımı Envanteri", ikincisi Hail tarafından geliştirilen ve Ergin (2000) tarafından geçerlik güvenilirlik çalışması yapılan "Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği", üçüncüsü araştırmacı tarafından hazırlanan "Bilgi Toplama Formu"dur.Araştırma Betimsel ve Korelasyonel yönteme dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Veri analizleri SPSS/WINDOWS programıyla gerçekleştirilmiştir. İstatistik işlemleri yapılmadan önce, veriler doğruluk ve değişik istatistik işlemlerine uygunluk açısından SPSS EXPLORE ile ön testten geçirilmiştir. Veri analiz işlemlerinde tanımlayıcı istatistik kapsamında, t testi, ANOVA, Benferonni Ranj Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, üstün yeteneklilerde benlik saygısı ve duygusal zeka alt faktörleri arasında olumlu yönde ilişki bulunmuştur. Anne ve baba tutumlarının, basan algılamasının, cinsiyetin, anne baba eğitim durumunun duygusal zeka ve benlik saygısı üzerindeki etkisi incelenmiş, sonuçlar beşinci bölümde tartışılmıştır. VII