Yaygın mesleki ve teknik eğitim merkezlerinin sorunları ve çözüm önerileri (Manisa örneği)

ÖZET YAYGIN MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZLERİNİN SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ FERAH GÜÇLÜ Bu araştırma; MEB Manisa Mesleki Eğitim Merkezi ile Elginkan Vakfi Mesleki Eğitim Merkezi'nin amaçlarını,, yönetsel işleyişlerini, il ve ülke düzeyindeki mesleki eğitim çalışmalarını, mesleki ve teknik eğitimin sorunlarım algılayışları ve çözüm önerilerim yönetici, öğretmen, öğrenci düzeyinde karşılaştırmalı olarak incelemektedir. Bu araştırmanın amacı; özel ve resmi mesleki eğitim merkezlerini karşılaştırarak farklı bir bakış açışı geliştirmek, yaygın mesleki ve teknik eğitim sisteminin aksayan ve eksik kalan yönlerim ortaya çıkararak yeni bir sistemin dayanaklarının belirlenmesine.yardımcı olmaktır. Bu amaçla yaygın mesleki ve teknik eğitime taraf olan herkesin görüş ve önerilerini almak için nitel bilimsel araştırma tekniklerinden 'yan yapılandırılmış görüşme' tekniği kullanılmıştır. İdareci, öğretmen ve öğrencilere uygulanacak yan yapılandırılmış görüşme formları; 3308-4702 Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği, Türkiye İşveren Sendikaları Konfederasyonu (TİSK), Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB), ve Türkiye Esnaf- Sanatkar ve Küçük Sanayi İşletmeleri Araştırma Enstitüsü'nün (TES-AR), bu alandaki çalışmaları ile yönetim süreçleri alanındaki tez çalışmalarından yararlanılarak hazırlanmıştır. Görüşmeler, genellikle randevu ile ve tamamen gönüllülük esasına dayanılarak yapılmıştır. Veriler, görüşme sırasında görüşme formuna kaydedilmiştir. Deneklerin görüşleri aşağıdaki gibi özetlenebilir: 1. Mesleki eğitimin gereklilikleri devlet, özel sektör ve ekonomideki sosyal taraflar tarafından paylaşılmalıdır. 2. Ekonomide nitelikli ara eleman ihtiyacı istatistiksel olarak belirlenmeli ve tek bir elde toplanmalıdır. 3. Öğrencilere meslek bilgisi yanında, bireysel gelişimlerini sağlayacak sosyal faaliyetler sunulmalıdır. 4. Çırak öğrencilerin iş yerindeki denetimlerine, meslek odalarından görevlendirilecek kişiler de katılmalıdır. İş yerindeki eksikliklerin giderilmesinde, denetimlerin etkili olabilmesi için yaptıranlarla desteklenmesi gerekmektedir. VII5. Mesleki eğitimde görev alan öğretmenlere alanlarındaki gelişmeleri takip edebilmeleri için işyerlerinde staj yapma imkanı tanınmalıdır. 6. Öğrencilerin eğitim merkezine devamları takip edilmeli, eğitim günleri 2 güne çıkartılmalı ve günlük ders yükü(10 saat) azaltılmalıdır. 7. Mesleki eğitim kurullarının görev alanları yeniden belirlenmeli, eşgüdümü arttıran yeni bir sistem ile 'bölgesel mesleki eğitim projeleri' geliştirilmelidir. Anahtar Sözcükler: Mesleki ve Teknik Eğitim, Çırak Öğrenci, Mesleki Eğitim Merkezleri, İşyeri, Vakıf, Mesleki Eğitim Programı. VIII