Yeni eğitim sisteminde (4+4+4) ortaokul yönetici ve öğretmenlerinin karşılaştıkları iletişim sorunları üzerine bir araştırma

Bu araştırmanın amacı 4+4+4 yeni eğitim sisteminde ortaokul yöneticileri ve öğretmenler arasındaki iletişim problemlerinin yönetici ve öğretmenler tarafından nasıl algılandığını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Ataşehir, Ümraniye ve Çekmeköy ilçelerinde yer alan toplam 36 okulda görev yapan 618 yönetici ve öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla Ersoy (2006) tarafından geliştirilen ve araştırmacı tarafından yeniden düzenlenen anket kullanılmıştır. Beşli likert tipinde hazırlanan ve iki bölümden oluşan anketin birinci bölümünde; araştırmaya katılan öğretmenlerin çeşitli değişkenlere ilişkin kişisel bilgileri sorulmuş, ikinci bölümde; iletişim anketi ile öğretmen ve yöneticilerin iletişim problemlerine dair kişisel görüş ve önerilerini belirtmeleri istenmiştir. Anketin güvenirliğinin belirlenmesinde, iç tutarlılık katsayısı dikkate alınmış ve ölçekte yer alan faktörlerin iç tutarlık katsayısı Cronbach?s Alfa değerleri her faktör için ayrı ayrı bulunmuştur. Bu değerler; yirmi iki maddeden oluşan ?olumlu iletişim? faktörü için 0.957, beş maddeden oluşan ?diyalog? faktörü için 0.82, üç maddeden oluşan ?anlaşmazlık? faktörü için 0.60?dır. Son faktör için bulunan Cronbach?s Alfa değeri 0.70? in altında bir değer almış olup; elde edilen değerin sınıra yakın olması ve soru sayısının az olması nedeniyle bu değerin yeterli olduğu kabul edilmiştir. Elde edilen veriler, araştırmanın amaçları doğrultusunda çözümlenmiştir. Araştırmada kullanılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi .05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma verilerin istatistiksel çözümlenmesi ?SPSS 17.00 for Windows? paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde ikiden fazla gruplar arasındaki farklılıkları tespit etmek amacıyla Kruskal-Wallis Testi ve iki grup arasındaki farklılıkların tespiti için de Mann-Whitney-U Testi kullanılmıştır. Bu istatistiksel işlemler ile ilgili sonuçlar, araştırmanın bulgular ve yorum bölümünde tablolar halinde verilmiştir. Araştırma sonucunda ortaokul yöneticileri ve öğretmenlerin iletişim problemlerine ilişkin algıları değerlendirilmiş ve yorumlamalarda bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Yönetim, Örgütsel İletişim, İletişim, Okul Yöneticileri, Öğretmen