2212 numaralı Havza kazası Müslim nüfus defterinin değerlendirilmesi ve transkripsiyonu (H.1262)
2024
0 views
0 downloads
Advisor: Prof. Dr. Yılmaz Karadeniz
Abstract (TR)
Nüfus; toplumların ve devletlerin ana unsuru olagelmiştir. Tarihi süreç içinde devletlerin gücü insan gücüne ne kadar sahip olduğu ile doğru orantılıdır. Günümüzde dahi bu unsur önemini korumaktadır. Bu bağlamda devletler nekadar nüfusa sahip olduğunu bilmek ister ve dönem dönem sayım yapmak suretiyle tespit eder. Osmanlı imparatorluğu farklı kıtalara hâkim olan büyük bir imparatorluk kurmuş bir devlettir. Nüfus, dolayısıyla insan gücünü tespit etmek Osmanlı imparatorluğu için çok önemli bir yer tutmuştur. Nüfus sayımları ile insan gücünü tespit ederek savunma, tarım ve ekonomi gibi alanlarla ilgili plan yapılabiyordu. II. Mahmud ile birlikte modern anlamda nüfus sayımları yapılmaya başlanmış ve bu alanda defterler oluşturulmaya başlanmıştır. Çalışmamıza konu olan 2212 defter numaralı Sivas vilayeti Amasya sancağı Havza kazası müslim nüfus defterinde 42 köy, 7 çiftlikhane tespit edilmiş olup , erkek nüfus bilgisinin yanı sıra, eğitim durumları, askerlik bilgileri, yaş, göç durumları ve fiziksel özellikleri hakkında bilgiler içermektedir.Bu açıdan bölge için yapılacak çalışmalarda ve bölge tarihine katkı sağlanacağı düşünülmektedir.
Author
Dr. Muhammed Ali Günalan
How to Cite
Muhammed Ali Günalan (Yüksek Lisans Tezi). 2212 numaralı Havza kazası Müslim nüfus defterinin değerlendirilmesi ve transkripsiyonu (H.1262), 2024, Amasya University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Amasya University
- 10 kw'lık çatı tipi fotovoltaik bir sistemin modellenmesi ve gerçek üretim verileri ile karşılaştırılması(2022)
- Başkurt destanlarında maddi kültür unsurları(2025)
- Maddenin tanecikli yapısı ünitesine yönelik geliştirilmiş etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ve öğretim sürecindeki etkililiği(2013)
- Sınıf öğretmenlerinin düşünme stillerinin kullandıkları yöntemler ve epistemolojik inançları açısından incelenmesi(2013)
- Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları,hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi(2014)
- Öğrenme stillerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Fen bilgisi öğretmen adayları(2014)
