4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan, öğrenci ders ve çalışma kitapları ile öğretmen kılavuz kitaplarının öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu arastırmada, ilkögretim 4. ve 5. sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı, Ögrenci Çalısma Kitabı, Ögretmen Kılavuz Kitabının, ögretmen, ögrenci ve veli görüsleri dogrultusunda genel bir degerlendirmesini yapmak; ilgili kitapların eksik ve hatalı yönleri belirlenerek daha etkin, islevsel ve verimli olabilecek ders kitabı, ögrenci çalısma kitabı, ögretmen kılavuz kitaplarının hazırlanmasına katkıda bulunmak amaçlanmıstır. Arastırmanın çalısma evreni, Ankara ili Keçiören ve Haymana ilçelerindeki ilkögretim okullarında 2005-2006 egitim-ögretim yılında görev yapan 4. ve 5. sınıf ögretmenleri, 4. ve 5. sınıfta ögrenim gören ögrenciler ve bu ögrencilerin velilerinden olusmaktadır. Arastırma sonucunda Sosyal Bilgiler ders kitabı, ögrenci çalıma kitabı ve ögretmen kılavuz kitaplarında: 1) çerik 2) Fiziksel ve görsel özellikler 3) Dil ve anlatım 4) Ölçme ve degerlendirme boyutları ile ilgili olarak eksiklerin bulundugu belirlenmistir. Ayrıca ögretmen, ögrenci ve veli görüslerinin okulun bulundugu yerlesim bölgesine göre degismesi, kitapların çevre ve bireysel farklara uygun hazırlanmadıgı sonucunu beraberinde getirmistir. Bu sonuçlara baglı olarak ders kitabı, ögrenci çalısma kitabı ve ögretmen kılavuz kitabının yeniden gözden geçirilmesi, kitap inceleme komisyonlarına ögrenci ve veli temsilcilerinin de katılımının saglaması, kitapların çevre ve bireysel farklılıklara dikkat edilerek yeniden düzenlenmesi, gibi önerilerde bulunulmustur.