4-6 yaş arası çocuklarda problemli ekran kullanımının ebeveyn stresi ve iyi oluş düzeyleri açısından incelenmesi

4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımlarına ilişkin gerçekleştirilen bu araştırmada 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile ebeveyn yaşı, ebeveyn eğitim durumu, ebeveyn günlük çalışma süresi, ebeveyn ekran kullanım süresi, çocuk cinsiyeti, çocukların kullanım süresi, çocukların kullanım amacı, ebeveyn stresi ve ebeveynlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkilerin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023 yılında Batı Karadeniz ve İç Anadolu Bölgesinde bulunan 2 ilden 4-6 yaş çocuk sahibi olan 15'i erkek ve 303'ü kadın olmak üzere 318 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada çocukların ve ebeveynlerin kişisel bilgilerinin elde edilmesi amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu", çocukların problemli ekran kullanımlarını ölçmek amacıyla "Problemli Medya Kullanımı: Ekran Bağımlılığı Ölçeği", ebeveyn stres düzeylerini ölçmek amacıyla "Anne Baba Stres Ölçeği", ebeveynlerin psikolojik iyi oluşlarını ölçmek amacıyla "Psikolojik İyi Oluş Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmanın gerçekleştirilmesine ilişkin Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Etik Kurulu onayı alınmıştır. Araştırma 318 ebeveyn ile online ortamda ölçekler uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde IBM SPSS 27 paket programı kullanılmıştır. 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile ebeveyn stresi ve ebeveynlerin psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkilerin incelenmesinde regresyon analizi yapılmıştır. 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile ebeveyn stresi arasındaki ilişkinin incelenmesinde korelasyon analizi kullanılmıştır. 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile ebeveyn eğitim durumu, ebeveyn günlük çalışma süresi, ebeveyn günlük ekran kullanım süresi, çocukların günlük kullanım süresi, çocukların ekran kullanım amacı değişkenleri arasındaki ilişkinin incelenmesinde Varyans Analizi (ANOVA) son olarak 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile çocukların cinsiyetleri arasındaki ilişkinin ortaya konulmasında t Testinden yararlanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda ebeveyn stres düzeyi ve ebeveynlerin psikolojik iyi oluşlarının 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımlarını anlamlı düzeyde yordadığı görülmektedir. 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımları ile ebeveyn yaşı, ebeveyn günlük çalışma süresi, ebeveyn günlük ekran kullanım süresi, çocuk cinsiyeti, çocukların ekran kullanım süresi ve çocukların kullanım amacı açısından anlamlı farklar bulunduğu, 4-6 yaş çocukların problemli ekran kullanımı ve ebeveyn eğitim durumu değişkeni arasında anlamlı fark bulunmadığı görülmüştür.