5. sınıf öğrencilerinin "elektrik devre elemanları" konusundaki durumluk merak ve durumluk kaygılarının incelenmesi

ÖZ 5. Sınıf Öğrencilerinin "Elektrik Devre Elemanları" Konusundaki Durumluk Merak ve Durumluk Kaygılarının İncelenmesi Sevim Göknur İLBAY Yüksek Lisans Tezi FIRAT ÜNİVERSİTESİ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik ve Fen bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı 2025, sayfa: xiv +97 Bu tez çalışmasında, 5. Sınıf Fen Bilimleri dersinde işlenen "Elektrik Devre Elemanları" konusunun öğrenci başarısına etkisi, öğrencilerin durumluk merak ve kaygı düzeyleri bağlamında araştırılmıştır. Merak, bir konuyu öğrenme veya anlama isteğiyle ortaya çıkan ilgi ve isteği ifade ederken; kaygı, endişe, üzüntü veya stres yaratan düşünceleri tanımlamaktadır. Öğrencilerin akademik başarısında merak ve kaygı duygularının önemli bir rolü bulunmaktadır. "Elektrik Devre Elemanları" konusu, öğrencilerin merakını uyandırabileceği gibi kaygı seviyelerini de artırabilir. Araştırma, öğrencilerin bu konudaki başarılarını, ders sırasındaki merak ve kaygı düzeyleriyle ilişkilendirmiştir. Öğrencilerin ilgilerini çeken bir konuda aktif şekilde keşfetme ve düşünme faaliyetlerine katıldıklarında, daha derin bir anlayış ve kalıcı bilgi edindikleri belirlenmiştir. Aşırı olmayan kaygı düzeyinin başarıyı olumsuz etkileyebileceği, ancak anlık ve uygun düzeydeki kaygının başarıyı artırabileceği gözlemlenmiştir. Bu doğrultuda, araştırma, öğrencilerin derse ve konuya olan merakını sürdürecek, kaygıyı ise azaltacak stratejilerin geliştirilmesinin önemini vurgulamaktadır. Elde edilen bulgular, fen eğitimi alanında öğrencilerin başarısını, ilgisini ve motivasyonunu artırmaya yönelik öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Anahtar Kelimeler: Merak, Kaygı, Fen Merakı, Fen Kaygısı, Durumluk Fen Merakı, Durumluk Fen Kaygısı