Ahmed bin Mustafa bin Abdulganî Kitâb-ı Kânûn-ı Türkî: Giriş - inceleme - metin - dizin - sözlük
2015
0 views
0 downloads
Advisor: Doç. Dr. Şaban Doğan
Abstract (TR)
Yüksek lisans tezi olarak hazırlanan bu çalışmada Ahmed bin Mustafa bin Abdulganî'nin Kitâb-ı Kânûn-ı Türkî adlı eseri işlenmiştir. Çalışma, giriş, metin, imla özellikleri, ses bilgisi, şekil bilgisi, dizin bölümlerinden oluşmaktadır. "GİRİŞ" bölümünde öncelikle Eski Oğuz Türkçesi dönemi, Anadolu Türk tıbbı, incelenen eser ve müeelif hakkında bilgiler verilmiştir. Daha sonra çalışmanın konusu, önemi, amacı ve yöntemi anlatılmıştır. "METİN" bölümü Kitâb-ı Kânûn-ı Türkî adlı eserin transkripsiyonlu metninden oluşmaktadır. Bu bölümde eserin her sayfası ve her satırı numaralandırılarak yazılmıştır. "İNCELEME" bölümü, İmlâ Özellikleri, Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi alt başlıklarından oluşmaktadır. Bu bölümde Eski Oğuz Türkçesi dönemi dil özellikleri kısaca belirtilerek metindeki kelimeler imlâ, ses bilgisi ve şekil bilgisi açısından incelenmiştir. Metnin döneme paralel ve farklı tarafları metinden örneklerle gösterilmiştir. "DİZİN" bölümünde ise metnin dizini alınmış; madde başı kelimelerin kökenleri, anlamları, bitki isimlerinin Latince karşılıkları; kelimelerin metin içinde kullanım sayıları yazılmıştır. Anahtar kelimeler: Kitâb-ı Kânûn-ı Türkî, Tıp, Eski Oğuz Türkçesi, Dil İncelemesi
Author
Dr. Melis Sezen Güneş
Institution
How to Cite
Melis Sezen Güneş (Yüksek Lisans Tezi). Ahmed bin Mustafa bin Abdulganî Kitâb-ı Kânûn-ı Türkî: Giriş - inceleme - metin - dizin - sözlük, 2015, Bolu Abant Izzet Baysal University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Bolu Abant Izzet Baysal University
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeyleri ve demokratik katılıma ilişkin görüşleri(2023)
- Modernleşme ve toplumsal değişim bağlamında Türk ordusunun sosyolojik analizi(2025)
- Seçim kampanyalarında amerikanlaşmanın seçmenin oy verme davranışına etkisi-Düzce örneği(2025)
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere çarpma öğretiminde somut-yarı somut-soyut öğretim stratejisinin etkililiği(2016)
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin görüşlerinin farklı teknikler kullanılarak tespit edilmesi(2010)
- Mühimme Defterleri'nde Bolu Sancağı ve Bolu'da eşkıyalık ( H961-993, M 1553-1585)(2010)
