Akıllı sınıfların yüksek öğretim öğrencilerinin akademik başarı ve tutumları üzerindeki etkisi

Akıllı sınıflar, eğitim teknolojisi dünyasında son on yıl içerisinde büyükgelişme gösteren yeni bir kavramdır. Uzaktan eğitim sistemleri içerisindedeğerlendirilen bu kavrama ilişkin kavram yanılgıları ve içeriğinde ne türdonanımsal bir yapının barındırılması gerektiği konularında büyük sıkıntılaryaşanmaktadır.Bu araştırma, akıllı sınıflarda ve geleneksel eğitim ortamlarında ders alanöğrencilerin akademik başarıları karşılaştırılmıştır. Daha sonra sadece akıllısınıflarda eğitime devam eden öğrencilerin tutumlarına ilişin görüşler incelenmiştir.Akıllı sınıflara ilişkin örnek model oluşturulması ve bu model sınıfın özelliklerininneler olması gerektiği detaylandırılmıştır. Akıllı sınıflarda olması gerekendonanımların kullanım şekilleri ve tasarlanması da önemli bir yer tutmaktadır. Diğerbir boyut olarak akıllı sınıflarda akademik başarı, tutumlar ve donanımın bir arayagetirilmesinde önemli bir organik bağ olan akıllı sınıflara ilişkin eğitsel dersyazılımları araştırılmıştır. Çalışmada akıllı sınıf yazılımlarına ilişkin özellikler detaylıbir şekilde ortaya konulmuştur.Araştırmanın evrenini, Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi ElektronikBilgisayar Öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise,Bilgisayar Öğretmenliği üçüncü sınıf I. ve II. Öğretim öğrencileri ve ElektronikÖğretmenliği II. öğretim öğrencilerinden oluşmaktadır. Örnekleme BilgisayarÖğretmenliği üçüncü sınıf I ve II. Öğretim öğrencilerinden 33 öğrenci akıllısınıflarda, Elektronik üçüncü sınıf gece bölümünden de 33 öğrenci gelenekselsınıflarda eğitime alınmıştır.Araştırmada, veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen 33maddelik akademik başarı testi ve 51 maddelik akıllı sınıflara ilişkin görüşleribelirlemeye yönelik tutum anketi hazırlanmıştır. Verilerin analizi için, yüzde-frekansve t-testi (bağımlı-bağımsız) kullanılmıştır. Verilerin Çözümlenmesinde BilgisayarDestekli statistik yazılımı kullanılmıştır.Çalışmanın sonucunda geleneksel eğitim sistemlerine alternatif olarakdüşünülen ve öğrenmede verimliliği arttıracak yeni bir boyut olarak ortaya çıkanakıllı sınıflar, uzaktan eğitime yeni bir boyut kazandıracaktır. Çalışma neticesinde,akıllı sınıfların geleneksel eğitim sistemlerine kıyasla daha başarılı sonuçlar verdiği,öğrenci tutumlarında önemli oranda olumlu değişiklikler gösterdiği ve akıllı sınıflaraait donanımsal ve yazılımsal özelliklerin ortaya çıktığı görülmektedir.Anahtar Kelimeler: Akıllı Sınıf, Uzaktan Eğitim, Video Konferans