Aktif öğrenmenin İngilizce dilbilgisi kurallarını uygulama becerisi üzerindeki etkileri

Bu araştırmanın amacı aktif öğrenmenin ve geleneksel öğretimin İngilizcedilbilgisi kurallarını uygulama becerileri üzerindeki etkilerini ve başarı üzerindekietkilerin cinsiyet ile ilişkilerini incelemektir.Araştırmada kontrol gruplu, öntest-sontest deneysel araştırma modelikullanılmıştır. Deney grubunda Aktif öğrenme, kontrol grubunda ise gelenekselöğretim yöntemleri uygulanmıştır. Araştırma bir ilköğretim okulunda yapılmıştır.Araştırmanın denekleri çalışmaya gönüllü olarak katılan öğrencilerdir.Araştırma verileri İngilizce Başarı Testi ile toplanmıştır. Verilerin analizindearitmetik ortalama, standart sapma, t testi, varyans çözümlemesi ve kovaryansçözümlemesi kullanılmıştır.Araştırma sonunda aktif öğrenmenin İngilizce başarısı üzerinde etkili olduğusaptanmıştır. Aktif öğrenme ve geleneksel öğretimin öğrencilerin İngilizce başarısıüzerindeki etkileri cinsiyete göre farklılıklar göstermediği ortaya çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Aktif Öğrenme, İngilizce Dilbilgisi Kuralları