Anadolu güzel sanatlar liselerinin desen çalışmaları dersi öğretim programlarının değerlendirilmesi

İlki 1989 yılında kurulan Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Ortaöğretim bazında sanat eğitimi veren temel kurumdur. Yüksek öğrenimin sanat eğitimi bölümlerinde okuyan öğrencilerin önemli bir kısmının bu okullardan yetiştiğini düşünecek olursak AGS Liseleri önemli bir yapıtaşı durumundadır. Bu görüşten hareketle hazırlanan öğretim programlarında öğrencinin görsel algısını, estetik anlayışını, sanat ve görsel öğeleri en iyi şekilde geliştirici, eğitici, öğretici, kazanımlar sağlayıcı nitelikte olması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı; Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Desen Çalışmaları Dersi Öğretim Programlarının bu okullarda çalışan öğretmenlerin görüş ve önerileri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Araştırma; ?Giriş?, ?Yöntem?, ?Bulgular ve Yorum? ile ?Sonuç ve Öneriler? olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde; AGSL, bu liselerde verilen sanat eğitimi, desen eğitimi ve öğretim programları gibi kuramsal bilgilere yer verilerek problem ortaya konmuştur. Yöntem bölümünde; araştırmanın gerçekleştirilmesinde yapılan çalışmalar açıklanmıştır. Araştırma; 2006-2007 öğretim yılında (15) ayrı ilde bulunan AGSL ve bu liselerde görev yapan resim-iş dersi öğretmenlerinden elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Tarama türünde bir modelden yararlanılan bu araştırmanın verilerinin toplanması için (8) adet kişisel, (30) adet desen çalışmaları dersi öğretim programının öğelerine yönelik kapalı uçlu ve bir tane de görüş ve önerilerin sunulduğu açık uçlu sorunun bulunduğu bir anket formu geliştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda AGSL'de uygulanmakta olan desen çalışmaları dersi öğretim programlarının amaç, içerik, öğrenme-öğretme ve değerlendirme öğeleri açısından bazı eksikliklerinin bulunduğu, öğrenciyi bir üst eğitim kurumuna hazırlamada çok yeterli olmadığı, ayrıca hazırlık sınıflarının kaldırılarak 4 yıllık lise konumuna getirilen AGSL'de 9. sınıfların hali hazırda bulunmayan desen çalışmaları dersi öğretim programının hazırlanması ve diğer sınıfların öğretim programlarının da bu kapsamda güncellenmesi gerektiği görüşüne varılmıştır.