İngilizce yazım derslerindeki etkinliklere yönelik sorunlara ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi

ÖZET İNGİLİZCE YAZIM DERSLERİNDEKİ ETKİNLİKLERE YÖNELİK SORUNLARA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ( Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Bölümünde Yürütülen Bir Çalışma) ÖNER, Güzide Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. Elif Leyla Toprak Temmuz, 2000, 222 Sayfa Bu araştırmanın amacı, Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Bölümündeki öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin görüşleri karşılaştırılarak; İngilizce yazım derslerinde karşılaşılan problemleri ortaya çıkarmaktır. Bu çalışmanın asıl amacı ders verme tekniği ile yazım yeteneği arasındaki ilişkileri araştırmaktır. Bu çalışmaya rastgele seçilmiş 25 öğretim elemanı ve 133 öğrenci katılmıştır. Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin İngilizce yazım çalışmalarına ilişkin görüş farklılıkları incelenerek iki grup karşılaştırılması yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmaya katılan kişilere dağıtılmak üzere bir anket hazırlanmıştır. Sonuçlar yüzdeleri ile tablolarda gösterilmiş ve "%2 " testi ile anlamlılık dereceleri incelenmiştir. Bu sonuçlara göre öğretim görevlileri ile öğrenciler arasında çok fazla bir görüş ayrılığı yoktur. Araştırmaya katılan öğretim görevlileri ve öğrenciler ön yazım çalışmalarının önemini ve bir yazım aşaması sürecinin olması gerektiğini belirtmişlerdir. Bilim Dalı Sayısal Kodu :ELT 599