Ankara il merkezinde kız meslek lisesi tekstil-konfeksiyon bölümündeki öğretmen, öğrenci ve ailelerin ev ödevlerine yaklaşımları

Ill ÖZET Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla istendik değişme meydana getirme süreci olarak tanımlanmaktadır. Eğitim sadece okulda gerçekleşen bir süreç değildir. Bireyin okulda geçirdiği zamanın azlığı göz önüne alındığında sınıf dışı etkinliklerin önemi ortaya çıkmaktadır. Bu etkinliklerden biri olan ev ödevleri, öğrencilerin evde, kütüphanede veya etüd odalarında öğretmen gözetiminde olmaksızın yaptıkları çalışmalardır. Bu araştırmada Kız Meslek Liseleri Tekstil Konfeksiyon Bölümü öğretmen, öğrenci ve velilerinin ev ödevleri konusundaki görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla giyim öğretmenlerinin ev ödevi verirken göz önünde bulundurdukları amaçların ve ev ödevinin etkinliğini artırmak için kullandıkları yöntemlerin neler olduğu; öğrenci ve velilerin ev ödevleri hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Ayrıca giyim derslerinden verilen ödevlerle diğer derslerden verilen ödevlerin karşılaştırması yapılmıştır. Araştırmaya konu verilerin toplanabilmesi için öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik olarak ayrı ayrı anketler hazırlanmıştır. Bu anketler Ankara il merkezinde bulunan altı Kız Meslek Lisesinin Tekstil konfeksiyon Bölümünde uygulanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayara girilerek SPSS programı ile istatistiksel açıdan analiz edilmiştir. Bu analizler frekans tabloları, çapraz tablolar ve değişkenler arası ilişkilerin araştırıldığı Ki kare testleri şeklinde olmuştur. Sonuç olarak her üç grubun da ev ödevleri konusunda işbirliğine hazır bir şekilde olumlu görüşlere sahip olduğu görülerek ev ödevlerinin daha etkin hale getirilebilmesi amacıyla bazı önerilerde bulunulmuştur.