Anne babası boşanmış ilköğretim öğrencilerinin okul-aile ve sosyal ortamlarda yaşadıkları problemlere ilişkin görüşler

Bu çalışma, anne babası ayrılmış ya da boşanmış ilköğretim öğrencilerinin sınıf, ev ve sosyal ortamlarda yaşadıkları problemlere ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşlerini saptamak amacıyla yapılmış nitel bir çalışmadır.Araştırma, 2008-2009 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili Kadıköy ilçesi sınırları içinde yer alan farklı 4 ilköğretim okulunda yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, 4 ilköğretim okulunda okuyan, farklı sınıf düzeylerindeki 33 öğrenci ile onların farklı branşlardan 20 sınıf ve sınıf rehber öğretmeni oluşmaktadır. Araştırma kapsamında bu 33 öğrenci ve 20 öğretmen ile görüşmeler yapılmıştır.Anne babası boşanmış çocukların boşanma sonrası yaşadıkları problemleri betimleyecek şekilde sorular içeren öğrenci ve öğretmen görüşme formları hazırlanmıştır. Bu formlar, uzman görüşlerine başvurularak, araştırmacı tarafından geliştirilmiştirVerilerin çözümlenmesinde, kişisel bilgi formlarından elde edilen nicel verilerin çözümlenmesinde frekans hesaplamaları kullanılmıştır. Nitel veriler için de içeriksel analiz yapılmıştır. Elde edilen bulgulara yönelik ulaşılan sonuçlar aşağıda özetlenmiştir.1- Anne babası boşanmış öğrencilerin okula devam etme, derslerine ilgi duyma ve ders başarı düzeylerinde düşüşler olduğu saptanmıştır.2- Boşanma sürecinin olumsuz etkilerini üzerinde taşıyan öğrencilerin sınıf ortamında dengesiz, huzursuz ve uyumsuz davranışlar sergileyebildikleri ortaya çıkmıştır.3- Anne babası boşanmış öğrencilerin yakın arkadaşlarından aldıkları sosyal desteğin boşanmaya uyum sürecinde önemli bir etmen olduğu sonucuna varılmıştır.4- Boşanma süreci ve sonrasında ebeveynlerinden sevgi, ilgi ve destek gören öğrencilerin boşanmaya uyum sürecinde daha az problem yaşadıkları tespit edilmiştir.5- Öğretmenlerin anne babası boşanmış öğrencilerinin sosyal ilgililikleri ile yakından ilgilenmesi öğrencilerin boşanmaya uyum sürecinde önemli bir etmen olarak ortaya çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: İlköğretim, anne babası ayrı ya da boşanmış çocuklar, iletişim problemleri