Avrupa Birliği'ne giriş sürecinde Avrupa Birliği eğitim politikaları ve Türk eğitim sistemine yansıması

LBu çalışmada AB eğitim politikaları, eğitim programları ve projeler,Türkiye'de AB eğitim müktesebatına uyum konusunda yapılan çalışmalar ve bu çalışmalarınTürk eğitim sistemi üzerindeki etkileri ele alınmıştır.Çalışma betimsel bir çalışma olup araştırmada, tarama modeli kullanılmış, konuhakkında mevcut olan durum belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini, AB ve Türkiyeoluşturmaktadır. Ayrıca örneklem alınma yoluna gidilmeyip evrenin tamamı üzerinde,belirlenen amaçlar kapsamında çalışılmıştır. Çalışmanın ilk bölümünde, AB'nin tarihselsüreci, örgütsel yapısı ve Türkiye'nin Birlikle olan ilişkileri hakkında bilgi verilmiştir. kincibölümde, AB'deki eğitim politikaları ve programları ele alınmıştır. Üçüncü bölümde,Türkiye'de eğitim alanındaki AB müktesebatına uyum çalışmaları, bu amaçla yapılan yasaldüzenlemeler incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır:1. Eğitimin AB'nin mutlak yetki kullandığı bir alan olmadığı görülmektedir. AB'nintemel yaklaşımı, üye ülkelerin kendi ulusal özelliklerine göre biçimlenen eğitim politikalarınıAB eğitim politikasıyla uyumlaştırmaktır.2. Türkiye AB'nin aday ülkelere açtığı eğitim programlarından ve kaynaklarındanyararlanmaktadır.3. AB Müktesebatının Üstlenilmesine lişkin Ulusal Programda öncelikler listesinde,eğitim alanında, AB mevzuatına uyumun sağlanması, ulusal ajansın kurulması ve Toplulukprogramlarına katılımın sağlanması maddelerine yer verildiği görülmüştür.