Beden eğitimi öğretmenlerinin fiziksel aktivite liderliği rolü: Uzaktan eğitim deneyimleri

Amaç: Beden eğitimi öğretmenlerinin, Covid-19 salgını süresince bütüncül okul fiziksel aktivite programı çerçevesinde uzaktan eğitim ile fiziksel aktivite liderliği rolünü incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Temel nitel araştırma odağıyla tasarlanan çalışma; covid-19 salgın süreci risk faktörleri dikkate alınarak yapılandırılmış görüşme soruları ile çevrim içi görüşmeler ve "Google documents" aracılığıyla online olarak açık uçlu sorular şeklinde yapıldı. Bulgular: Covid-19 salgın süresince uzaktan eğitim ile fiziksel aktivite liderliği rolünü incelemek için yapılan çalışmada veriler bireysel, sosyal ve fiziksel olmak üzere 3 seviyeye ayrılarak her bir seviye için fiziksel aktivite rolünü etkileyen temalar oluşturulmuştur. Bireysel seviye: Fiziksel aktivite seviyesi, Sosyal seviye: Öğretmen desteği ve aile desteği, Fiziksel seviye: Uzaktan eğitimin niteliği ve teknoloji alt yapı sorunu, şeklinde temalara ayrılmış ve her bir temayı etkileyen etkenler belirlenmiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin, Covid-19 salgını süresince uzaktan eğitim ile fiziksel aktivite liderliği rolünün etkin bir şekilde uygulanamadığı belirlenmiştir.