Bilinçli farkındalık düzeyinin algılanan stres ve somatizasyon bozukluğu semptomları ile arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık düzeyinin algılanan stres ve somatizasyon bozukluğu semptomları ile arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Katılımcıların bu bağlamda algılanan stres seviyeleri ve somatik semptomları da bazı özlük niteliklerine göre incelenmiştir. Araştırma verilerinin büyük çoğunluğu Bahçeşehir Üniversitesi, Beykent Üniversitesi ve İstanbul Teknik Üniversitesi'nde öğrenim gören hazırlık, 1., 2., 3., 4. sınıf ve yüksek lisans öğrencilerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Veriler 393 katılımcıdan toplanmıştır. Daha sonra nihai analiz 386 kişi üzerinden yapılmıştır. Katılımcıların 296'sı (%76.7) kadın ve 90'ı (%23.3) erkektir ve yaş aralıkları 18 ile 33 yıl arasında değişmekte olup, ortalaması 22,98 yıldır. Araştırmada, Bilinçli Farkındalık Ölçeği, Algılanan Stres Ölçeği ve Somatik Semptom Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet değişkeni açısından öğrencilerin bilinçli farkındalık puanları arasında anlamlı düzeyde farklılaşma bulunmuştur. Kadınların bilinçli farkındalık düzeyleri erkeklerden anlamlı şekilde yüksektir. Kadınların somatik semptomları erkeklerden anlamlı şekilde yüksektir. Somatik semptom ile bilinçli farkındalık puanları arasında da negatif yönde zayıf bir ilişki bulunmaktadır. Bilinçli farkındalık puanları ile algılanan stres puanları arasında negatif yönde zayıf bir ilişki bulunmaktadır. Somatik semptom puanları ile algılanan stres puanları arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki bulunmaktadır. Algılanan stres puanları ve alt boyutlarının puanlarında gelir düzeyine göre anlamlı fark çıkmıştır. Gelir düzeyi düşük olanların algılanan stres oranı, gelir düzeyi orta ve yüksek olanlardan anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur. Bilinçli farkındalık ölçeği puanında eğitim durumuna göre anlamlı farklılık vardır. Buna göre, bilinçli farkındalık ölçek puanında üçüncü sınıf öğrencilerinin ölçek puanı, yüksek lisans öğrencilerinin ölçek puanından anlamlı şekilde daha yüksektir.