İki dillilik ve yabancı dil öğrenimine karşı tutumlar

Bu çalışmanın amacı, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen tek dilli öğrenciler ile iki dilli öğrencilerin yabancı dil öğrenimine karşı tutumlarındaki farkları saptamaktır. Bu nedenle, öğrencilere Cook tarafından geliştirilen sosyal, psikolojik ve kişisel tek dillilik ile sosyal, psikolojik ve kişisel iki dillilik olmak üzere toplam altı aşamadan oluşan Kişisel Tutum Anketi uygulanmıştır.Katılımcılar, Çağ Üniversitesi Hazırlık Okulu bünyesinde İngilizce Hazırlık sınıfında okuyan öğrenciler arasından kırkı tek dilli ve kırkı iki dilli olmak üzere toplam seksen kişi olarak seçilmiştir.Birinci bölümde, problemin tanımı, geçmişte bu konuda yapılan çalışmalar hakkında bilgi, araştırma soruları, hipotezler, tanımlar ve sınırlılıklar verilmiştir. İkinci bölümde tek dillilik, iki dillilik, çok dillilik ve yabancı dil öğrenimine karşı tutumlar üzerine daha önceden yapılan çalışmalara yer verilmiştir. Üçüncü bölümde araştırma modeli, katılımcılar, veri toplama araçları, verilerin toplanması, çözümü ve yorumu açıklanmıştır. Dördüncü bölümde yapılan araştırma sonunda elde edilen verilerin analizi ve yorumlanması bulunmaktadır. Sonuç beşinci bölümde yer almaktadır.