Assessing international mindedness in staff at an IB PYP school in Erbil

Bu eylem araştırmasında, Kuzey Irak'ta Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı (IB PYP) uygulayan bir okulun çok kültürlü ve çok dilli çalışanlarıyla, bir değerlendirme ölçeği kullanılarak uluslararası bilinç kavramı incelenmiştir. Bu çalışma, çalışanların bu ölçek aracılığıyla uluslararası bilinç üzerine verdikleri tepki ve düşünceler ile yöneticilerin, çalışanların yanıtlarının analizi üzerine verdikleri tepki ve düşüncelerini incelemiştir. Bu çalışmada, Küresel Yetkinlik Yeteneği Değerlendirmesi (GCAA) uygulanmadan önce bir anket aracılığıyla çalışanlardan veriler toplandı, ve GCAA tamamlandıktan sonra anket ve odak grup görüşmeleri aracılığıyla yeni veriler toplandı. GCAA'nın veri analizinde, Irak ve çevre ülkeler (Türkiye, Yunanistan, Azerbaycan ) ile Batı ülkelerinden çalışanlar olmak üzere iki çalışan grubu arasında uluslararası bilinç bakımından önemli bir fark bulundu. Her iki grubun çalışanları da, GCAA'nın Batı iş dünyası perspektifinden yazıldığını düşündüklerini ve GCAA'daki soru stilleri ve sayısından hoşlanmadıklarını belirttiler. Okuldaki yöneticiler, GCAA'dan alınan bilgilerin, daha uluslararası düzeyde düşünülmüş bir öğretmen alım programının geliştirilmesine ve okulda vi uluslararası bilinç konusunda devam eden mesleki gelişimler yapılmasına olanak sağlayacağını belirttiler. PYP koordinatörü olan eylem araştırmacısı, GCAA ve odak grup görüşmelerinin çalışanların uluslararası bilinç anlayışlarındaki boşlukları belirlediğini tespit etti. Eylem araştırması döngüsünün ilk bölümünde belirlenen bu anlayış boşlukları sonrasında tüm okulda uluslararası bilinç anlamının geliştirilmesi ve bu anlamın nasıl geliştirileceğine yönelik tartışmalara olanak sağlayacağı belirtildi. Anahtar Kelimeler: Eylem araştırması, uluslararası bilinç, küresel yeterlilik, Kuzey Irak, Uluslararası Bakalorya, İlk Yıllar Programı