Burdur il merkezinde görev yapan fen bilimleri öğretmenlerinin orman okulları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Burdur il merkezinde görev yapan fen bilimleri öğretmenlerinin orman okulları hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmadaki örneklem; seçkisiz olmayan örnekleme türlerinden tipik örnekleme yöntemine uygun olarak seçilmiştir. Araştırma, 2022-2023 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde Burdur il merkezinde görev yapan 20 fen bilimleri öğretmeni ile görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Fen bilimleri öğretmenlerinin orman okulları hakkında görüşlerinin belirlenmesi için araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunun kişisel bilgiler bölümünde öğretmenlerin cinsiyet, bulundukları okuldaki hizmet süresi, ikamet adresleri ile ilgili bilgilerine yönelik sorular bulunmaktadır. İkamet bilgileri dışındaki sorulara yönelik elde edilen veriler yüzdelik olarak tabloda gösterilmiştir. Araştırmacı tarafından Burdur il merkezinde görev yapan fen bilimleri öğretmenleriyle orman okulları ile ilgili görüşlerini incelemek amacıyla yapılan görüşmelerde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmacı tarafından araştırmaya gönüllü olarak katılan Burdur il merkezinde görev yapan fen bilimleri öğretmenlerine açık uçlu olarak 6 soru sorulmuş ve alınan cevaplar doğrultusunda öğretmenlerin orman okullarını fen bilimleri dersi öğretim programı ile ilişkilendirilebileceği ve öğrenme ortamı olarak kullanabileceği, orman okullarının fen bilimleri öğretim programıyla uyumlu bir okul dışı öğrenme ortamı olduğu, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal becerilerinin gelişimine olumlu katkı sağladığı, orman okullarında yapılan etkinliklere katılan öğrencilerin doğa ile olan etkileşiminin arttığı, orman okullarının öğrencilere doğada yaşayan canlıları doğal yaşam alanında gözleme ve inceleme imkanı verdiği, canlıları ve çevreyi korumaya ve saygı duymaya yönelik tutumlar kazandırdığı, yaparak yaşayarak öğrenmeye fırsat sağladığı yönünde görüşler tespit edilmiştir. Bunun yanında orman okullarında uygulanan etkinlikler sırasında öğrencilerle ilgili yaşanabilecek güvenlik ile ilgili problemlerin ortaya çıkması, bazı velilerin okul dışı ortamlarda kendi çocuklarıyla ilgili kaygıları, bürokratik işlemlerin uzun ve zaman alıcı olması gibi sorunlar nedeniyle bazı öğretmenlerin okul dışı ortamlarda etkinlik yapmayı daha az tercih etmesiyle ilgili görüşler de ortaya çıkmıştır.